我國(guó)義務(wù)教育階段改革進(jìn)行多年，取消了重點(diǎn)校、示范校，實(shí)施教育公平劃片入學(xué)，但學(xué)前教育階段仍然在大搞評(píng)級(jí)評(píng)類：省級(jí)示范園、市級(jí)示范園、一級(jí)一類，并按級(jí)類進(jìn)行補(bǔ)貼。民辦園同樣也在為國(guó)家、社會(huì)、家庭培養(yǎng)孩子，應(yīng)該在政策上、經(jīng)費(fèi)上給予支持，建議按生均統(tǒng)一劃撥經(jīng)費(fèi)，對(duì)新建公辦、民辦園所給予同等支持，享有同等的撥款與補(bǔ)貼。這樣才能降低民辦園過(guò)高的經(jīng)營(yíng)成本，讓老百姓上得了民辦園，能放心上民辦園，這是解決學(xué)前教育困局的較好途徑。

　　幼兒教育是以教會(huì)幼兒生活自理，培養(yǎng)好的性格為主，沒有必要人為地將幼兒園分成三六九等，進(jìn)行評(píng)級(jí)。建議取消現(xiàn)行的幼兒園評(píng)級(jí)制度，同時(shí)取締原有被評(píng)級(jí)幼兒園“級(jí)類”稱號(hào)，逐步恢復(fù)已失衡的教育公平。

　　建議民辦幼兒教師納入教師系統(tǒng)，并與公辦教師享有相同的社會(huì)地位，包括在納稅、社保、職稱評(píng)定、退休待遇等方面的公平機(jī)制，穩(wěn)定民辦幼兒教師隊(duì)伍，安心民辦教育事業(yè)。建立幼兒教師的流動(dòng)制度。公辦園每年抽出一定比例的師資力量向民辦園流動(dòng)支教，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)師資共享，促進(jìn)教學(xué)交流，提升民辦園教學(xué)質(zhì)量。

　　原標(biāo)題：建議取消幼兒園評(píng)級(jí)