人民網(wǎng)北京3月4日電（記者 萬能）全國政協(xié)常委、民盟中央副主席、北京市政協(xié)副主席、民盟市委主委、北京師范大學(xué)副校長葛劍平在今年政協(xié)提案中，談到教育公平問題。

　　葛劍平坦言，擇校產(chǎn)生根源還是在于我國優(yōu)質(zhì)教育資源短缺以及基礎(chǔ)教育發(fā)展不均衡。改革開放以后，為了能夠加快教育的發(fā)展，國家對部分義務(wù)教育階段的學(xué)校給予重點投資和政策傾斜，成功打造了一批重點校。與此同時，普通學(xué)校和薄弱學(xué)校，特別是農(nóng)村學(xué)校發(fā)展緩慢。

　　要解決愈演愈烈的擇校問題，葛劍平委員認(rèn)為要從四方面入手：

　　一是搭建教育發(fā)展共同體，推進義務(wù)教育高位均衡發(fā)展。加大教育投入力度，大力實施農(nóng)村中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程、薄弱學(xué)校改造工程和城鄉(xiāng)中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)提升工程。

　　二是實行教師校長輪崗制，“對癥”解決擇校難。政府、教育主管部門要制定校長、教師定期輪崗的交流制度，逐步打破教師學(xué)校所有制，分層分類適度有序地擴大教師定期交流的規(guī)模和范圍，形成中小學(xué)老師、校長“定期輪訓(xùn)、定期考核、定期聘任、定期流動”制度，逐步縮小校際間管理水平差距。

　　三是建立和完善區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展的督導(dǎo)機制。建立和完善對各級黨政領(lǐng)導(dǎo)履行教育工作職責(zé)情況的督導(dǎo)問責(zé)機制，以及所在區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展的評估激勵機制。

　　四是讓特色創(chuàng)新成為促進學(xué)校均衡發(fā)展的有效途徑。政府部門要鼓勵和扶持學(xué)校改進傳統(tǒng)教育指導(dǎo)思想和方法，在教學(xué)內(nèi)容、教育方法、評價方式等方面進行大膽地探索和改革，凝練自己的辦學(xué)特色，使之真正成為促進學(xué)校均衡發(fā)展、學(xué)生健康成長的有效途徑。