原標(biāo)題：教育部劃出高校師德“紅七條”

　　據(jù)新華社電教育部9日發(fā)布的《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機制的意見》中明確：建立健全高校教師違反師德行為的懲處機制，劃出對高校教師具有警示教育意義的師德禁行行為“紅七條”，并建立問責(zé)機制，對教師嚴(yán)重違反師德行為造成不良影響或嚴(yán)重后果的，追究高校主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任。

　　意見指出，“紅七條”包含損害國家利益，損害學(xué)生和學(xué)校合法權(quán)益的行為；在教育教學(xué)活動中有違背黨的路線方針政策的言行；在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學(xué)術(shù)成果、違規(guī)使用科研經(jīng)費以及濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響；影響正常教育教學(xué)工作的兼職兼薪行為；在招生、考試、學(xué)生推優(yōu)、保研等工作中徇私舞弊；索要或收受學(xué)生及家長的禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物；對學(xué)生實施性騷擾或與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系；其他違反高校教師職業(yè)道德的行為。高校教師有違反“紅七條”情形的，依法依規(guī)分別給予相應(yīng)處分。

　　意見強調(diào)，高校是師德建設(shè)的責(zé)任主體，主要負(fù)責(zé)人是師德建設(shè)的第一責(zé)任人，并明確牽頭部門，由相關(guān)責(zé)任部門組成師德建設(shè)委員會，建立一崗雙責(zé)的責(zé)任追究機制。高校主管部門主要領(lǐng)導(dǎo)要親自負(fù)責(zé)師德建設(shè)，并落實具體職能機構(gòu)和人員，完善師德建設(shè)督導(dǎo)評估制度，不斷加大督導(dǎo)檢查力度。