原標(biāo)題：周衛(wèi)軍：捐款排名讓愛心變味

　　近日，看到一教師網(wǎng)友曬出學(xué)校“學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛心捐款”的情況通報(bào)，大紅榜單貼滿了整個(gè)公布欄，鮮艷耀眼、光彩奪目。細(xì)細(xì)看來，各班名單從多到少列出了每一名學(xué)生的捐款數(shù)，然后統(tǒng)計(jì)出班級(jí)捐款總數(shù)、人均捐款數(shù)，公布欄最后則是按各班人均捐款數(shù)從高到低排列的排行榜，表現(xiàn)突出的班級(jí)、個(gè)人一目了然。

　　然而，讀完這一頁頁充滿愛心的捐款名單之后，筆者心里竟是沉甸甸的，總不是個(gè)味。當(dāng)然，不是對(duì)學(xué)校組織這次活動(dòng)的動(dòng)機(jī)有懷疑，也不是擔(dān)心操作的過程或愛心捐款的去向，而是對(duì)這排名榜總是耿耿于懷。

　　愛心無價(jià)，情義無價(jià)。其實(shí)我們每個(gè)人都明白，愛心不應(yīng)以捐款的多少來衡量，但是在實(shí)際操作中，又總是不自覺地根據(jù)捐款數(shù)額來排名，設(shè)立光榮榜。而這種排名設(shè)獎(jiǎng)的方式，固然是對(duì)那些能力相對(duì)較強(qiáng)、條件較好的捐款者的褒獎(jiǎng)，卻也無形中對(duì)那些經(jīng)濟(jì)困難、條件較差的捐款者帶來了更大的壓力和尷尬。

　　愛心捐款的本意，是為了體現(xiàn)人間真情，凝聚愛的力量，扶危濟(jì)困，攜手共進(jìn)。學(xué)校組織這樣的活動(dòng)，無疑有助于激發(fā)學(xué)生的愛心、向善之心，有助于他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。但是，學(xué)生畢竟都是消費(fèi)者，他們的家庭境況千差萬別，經(jīng)濟(jì)條件有好有壞，捐款的能力大小也就肯定不同。而他們卻又都有一顆純潔的心靈，都希望自己的愛心能得到老師的贊揚(yáng)、同學(xué)的認(rèn)可，所以，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己居于排行榜的末尾，或者拖了班級(jí)的后腿，他們將情何以堪？筆者曾遇到過這種情況，當(dāng)班主任要對(duì)捐款進(jìn)行排名時(shí)，有同學(xué)為了爭(zhēng)到第一，又臨時(shí)決定增加捐款金額，而他的舉動(dòng)，竟然帶動(dòng)了更多學(xué)生的加入，竟然形成了一場(chǎng)捐款排名現(xiàn)場(chǎng)“拍賣會(huì)”，而那些沒有實(shí)力參與到競(jìng)爭(zhēng)中的同學(xué)，則是一個(gè)個(gè)垂頭喪氣。毋庸置疑，這時(shí)的捐款，恐怕更多的并非是捐獻(xiàn)愛心，而是一場(chǎng)意氣之爭(zhēng)、風(fēng)頭之爭(zhēng)，已經(jīng)使得愛心捐款完全變了味，失去了其應(yīng)有的教育意義。

　　所以，學(xué)校在組織愛心捐款時(shí)，一定要慎之又慎。既要肯定榜樣的作用，又要杜絕攀比、炫富之風(fēng)，要讓學(xué)生真正明白捐獻(xiàn)愛心的意義，只要是在自己能力許可范圍之內(nèi)盡了力就都應(yīng)當(dāng)?shù)玫娇隙?。班?jí)在組織捐款時(shí)，不妨按照捐款的先后順序來進(jìn)行登記，而不是按照金額多少從高到低進(jìn)行排列，而學(xué)校對(duì)班級(jí)的評(píng)價(jià)也不妨將受獎(jiǎng)面放寬一點(diǎn)，只要不是消極應(yīng)對(duì)，給一點(diǎn)精神上的鼓勵(lì)又何妨？

　　愛心，需要善待和呵護(hù)。星星之火，可以燎原，卻也有可能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)吹雨打而熄滅。捐款排行榜，真的沒有必要！