原標(biāo)題：我國(guó)“山村幼兒園計(jì)劃”已覆蓋中西部貧困地區(qū)７７１所幼兒園

　　新華社北京３月１９日電（記者韓潔）中國(guó)發(fā)展研究基金會(huì)１９日宣布，截至２０１５年１月，“山村幼兒園計(jì)劃”已經(jīng)建立了７７１所山村幼兒園，覆蓋甘肅、新疆、湖南、青海等８?jìng)€(gè)中西部省區(qū)的１７０００多名孩子。

　　２００９年８月，中國(guó)發(fā)展研究基金會(huì)在青海省海東市樂都區(qū)率先啟動(dòng)“貧困地區(qū)兒童早期發(fā)展項(xiàng)目”，隨后試點(diǎn)擴(kuò)至云南等西南貧困地區(qū)。２０１２年起，“山村幼兒園計(jì)劃”作為“早期發(fā)展項(xiàng)目”學(xué)前教育的核心部分，在貴州、四川等地逐步推行。

　　一袋營(yíng)養(yǎng)包，一間山村幼兒園，給貧困鄉(xiāng)村孩子們帶來的，是擺脫貧困、通向光明未來的希望。

　　不過，在中國(guó)發(fā)展研究基金會(huì)秘書長(zhǎng)盧邁看來，７００多所山村幼兒園，與國(guó)內(nèi)貧困地區(qū)的１０萬(wàn)個(gè)行政村、中西部地區(qū)近千萬(wàn)學(xué)前教育適齡兒童的需求相比，還差距甚遠(yuǎn)。

　　“教育是今天的事業(yè)，明天的希望，應(yīng)當(dāng)努力推進(jìn)教育公平和質(zhì)量提升。”今年政府工作報(bào)告指明了今后中國(guó)教育發(fā)展的一個(gè)重要方向——更加關(guān)注公平，加大貧困地區(qū)教育投入，讓更多貧困兒童獲得接受教育的權(quán)力，用知識(shí)擺脫世代貧困，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中改變自己的命運(yùn)。

　　“改善貧困的一個(gè)新思路是從人力資本投資，從教育、健康方面入手，尤其是要從兒童早期入手，改善他們的健康狀況，提高他們的知識(shí)和技能水平。”盧邁說，獲得學(xué)前教育，獲得早期教育的機(jī)會(huì)，是所有兒童的權(quán)力，希望政府和社會(huì)聯(lián)手加大投入，給鄉(xiāng)村教育更多關(guān)注。

　　華東師范大學(xué)學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院周念麗教授說，研究表明，由于學(xué)前教育的不足，中西部貧困地區(qū)兒童的語(yǔ)言能力水平僅為城市同齡孩子的４０％，認(rèn)知能力得分不足城市同齡孩子的６０％。

　　“國(guó)外的學(xué)者有過這樣的研究，１個(gè)人１７歲，他的智力發(fā)展是１００的話，４歲時(shí)候就已經(jīng)獲得５０％的智力，４－８歲獲得另外的３０％，而其后８歲到１７歲，只獲得２０％的智力。”盧邁說，“早期打好基礎(chǔ)是至關(guān)重要的。尤其在農(nóng)村，否則貧困會(huì)繼續(xù)傳遞下去。”（完）