新華社舊金山５月３１日電通訊：美國(guó)中學(xué)生也“創(chuàng)客”

　　新華社記者馬丹

　　美國(guó)規(guī)模最大的創(chuàng)客作品展示活動(dòng)——灣區(qū)制匯節(jié)日前在舊金山灣區(qū)舉行，出自中學(xué)生之手的一個(gè)壓縮空氣動(dòng)力外骨骼裝置成為熱門展品。每隔半小時(shí)的演示總是吸引大批游客觀看，連谷歌公司首席執(zhí)行官拉里·佩奇也來(lái)圍觀。這個(gè)炫酷的中學(xué)生創(chuàng)客成果不僅引起各路媒體關(guān)注，還被制匯節(jié)主辦方選為為數(shù)不多的“藍(lán)帶”項(xiàng)目。

　　亮麗展示的背后，是對(duì)培養(yǎng)青少年創(chuàng)客的重視，以及動(dòng)手創(chuàng)造活動(dòng)帶給青少年的積極影響。

　　靈感來(lái)自科幻電影

　　大約一年前，舊金山市一所中學(xué)的８名普通高中生為了一個(gè)共同的大膽夢(mèng)想組成了創(chuàng)客小組。他們中除一人是１０年級(jí)（相當(dāng)于高一）學(xué)生外，其余都是１１年級(jí)（相當(dāng)于高二）學(xué)生。他們?yōu)椤朵撹F俠》《機(jī)械戰(zhàn)警》之類的科幻電影所著迷，萌生了自己動(dòng)手把片中角色所穿戴的外骨骼系統(tǒng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的想法。

　　外骨骼系統(tǒng)是一套機(jī)械和電子裝備，可用于增強(qiáng)人體能力，目前處于研發(fā)和試驗(yàn)階段，還沒(méi)有廣泛應(yīng)用。這群中學(xué)生把他們的項(xiàng)目命名為“阿賈克斯外骨骼服”。依照設(shè)計(jì)，這套氣壓驅(qū)動(dòng)的外骨骼服穿在人身上，可以通過(guò)力傳感器探測(cè)用戶四肢活動(dòng)，并把信號(hào)輸入信息處理器。信息經(jīng)過(guò)處理后被傳輸?shù)轿挥诿總€(gè)關(guān)節(jié)的氣動(dòng)活塞，活塞推動(dòng)外骨骼服的金屬四肢，使之與用戶的活動(dòng)同步。

　　小組成員泰洛尼爾斯·布萊斯金說(shuō)：“穿戴上這套系統(tǒng)，你可以輕松提起４００磅（約１９０公斤），每個(gè)手臂２００磅，自己毫不費(fèi)力。”

　　這樣一個(gè)“高大上”的系統(tǒng)從無(wú)到有，是８?jìng)€(gè)孩子齊心協(xié)力、分工合作的成果。他們自己設(shè)計(jì)、焊接、切割、組裝、調(diào)試、排查故障等等。此外，他們還運(yùn)用了開源開發(fā)工具、傳感器、３Ｄ打印、電腦輔助設(shè)計(jì)等技術(shù)。一連１１個(gè)月，每個(gè)周末他們都聚在一起，每次都會(huì)忙碌上至少５個(gè)小時(shí)。

　　阿賈克斯外骨骼服項(xiàng)目需要資金１萬(wàn)美元（約合６．２萬(wàn)元人民幣）。幾家軟件公司的贊助解決了大半費(fèi)用，孩子們還在眾籌平臺(tái)上發(fā)起籌款活動(dòng)，解決了資金缺口。

　　成果離不開導(dǎo)師與車庫(kù)

　　當(dāng)孩子們把作品拿到制匯節(jié)演示時(shí)，引來(lái)一片贊嘆，也有觀眾因?yàn)橹袑W(xué)生推出大制作而大呼想不到。確實(shí)，他們從一開始就得到家長(zhǎng)的技術(shù)指導(dǎo)，其中最主要的導(dǎo)師是創(chuàng)客小組成員約瑟夫·德羅斯的父親托尼·德羅斯。

　　托尼是一個(gè)老牌創(chuàng)客。他曾經(jīng)在大學(xué)教計(jì)算機(jī)科學(xué)，現(xiàn)在是知名科技公司的資深科學(xué)家。多年來(lái)，托尼工作之余醉心于親手修理、制造、發(fā)明、設(shè)計(jì)，自己動(dòng)手創(chuàng)新成為他的生活方式，兩個(gè)兒子的加入和妻子的支持，讓這個(gè)家庭成為“創(chuàng)客之家”。

　　近幾年里，他們一起手工打造的頗有技術(shù)含量的飛行模擬器、噴火龍、土豆發(fā)射槍等新奇裝置頻頻在制匯節(jié)亮相，托尼率領(lǐng)兩個(gè)兒子現(xiàn)場(chǎng)解答觀眾好奇的提問(wèn)。

　　美國(guó)的創(chuàng)客文化出于私家車庫(kù)。惠普、蘋果這些大名鼎鼎的科技公司，都源于奠基人在車庫(kù)動(dòng)手創(chuàng)新。車庫(kù)建設(shè)也成了托尼的大事，他說(shuō)，自己花了大約１０年時(shí)間，投入大量資金，把車庫(kù)裝備成一個(gè)布滿工具、設(shè)備、材料的工作間，有焊槍、臺(tái)鋸、帶鋸、研磨機(jī)、電子工作臺(tái)等等。在通向車庫(kù)的一扇門上，托尼掛了一塊小牌子，上面寫著“你正在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室”。他說(shuō)，接下來(lái)他準(zhǔn)備添置３Ｄ打印機(jī)、激光切割機(jī)。

　　近一年來(lái)，在這個(gè)儼然像小型加工車間的車庫(kù)里，托尼全程指導(dǎo)孩子們進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的制造操作。阿賈克斯外骨骼服這個(gè)創(chuàng)客項(xiàng)目就是在托尼家車庫(kù)里完成的。

　　扶助青年創(chuàng)客群體

　　外骨骼服是孩子們的第一個(gè)重大創(chuàng)客項(xiàng)目，卻不是托尼第一次輔導(dǎo)孩子們開展創(chuàng)客項(xiàng)目。托尼說(shuō)，多個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目在制匯節(jié)展出的經(jīng)歷，讓他和兩個(gè)兒子都受益良多。他與制匯節(jié)創(chuàng)辦人戴爾·多爾蒂商定，應(yīng)該讓更多的家庭和孩子來(lái)參與這種體驗(yàn)。

　?。玻埃保澳辏麄兒献靼l(fā)起了青年創(chuàng)客項(xiàng)目，鼓勵(lì)青少年組建創(chuàng)客俱樂(lè)部，由青年創(chuàng)客項(xiàng)目提供技術(shù)指導(dǎo)和咨詢。創(chuàng)客俱樂(lè)部需要完成自己的制作項(xiàng)目，然后拿到制匯節(jié)與公眾分享。

　　這些青少年創(chuàng)客俱樂(lè)部活動(dòng)場(chǎng)所各異，有家庭車庫(kù)，也有學(xué)校、社區(qū)中心和圖書館提供的創(chuàng)客空間。托尼介紹說(shuō)，目前青年創(chuàng)客項(xiàng)目在冊(cè)的青少年創(chuàng)客俱樂(lè)部在舊金山灣區(qū)有１００多個(gè)，全國(guó)則超過(guò)２００個(gè)。他希望青年創(chuàng)客項(xiàng)目和制匯節(jié)有助于長(zhǎng)久保持孩子們的創(chuàng)制熱情。

　　一年一度的制匯節(jié)是包括學(xué)生在內(nèi)不同年齡創(chuàng)客們的盛大聚會(huì)，同時(shí)也特別注重體現(xiàn)對(duì)中小學(xué)生的教育功能，為孩子們大開眼界、體驗(yàn)科學(xué)與創(chuàng)新提供豐富機(jī)會(huì)。他們可以觀看讓人眼花繚亂、充滿奇思妙想的創(chuàng)客作品演示，還可以親身參與、親手嘗試大多數(shù)作品，感受創(chuàng)新的魅力。

　　多爾蒂說(shuō)，展會(huì)上他最開心的時(shí)候就是看到孩子們的笑臉。激發(fā)更多人尤其是年輕人的創(chuàng)造熱情，讓他們參與動(dòng)手制造，做創(chuàng)造者而不僅僅是消費(fèi)者，這正是多爾蒂１０年前在加州創(chuàng)辦制匯節(jié)的初衷。

　　寶貴的學(xué)習(xí)過(guò)程

　　雖然在制匯節(jié)上名聲大噪，阿賈克斯外骨骼服項(xiàng)目的實(shí)際效果還不太理想。約瑟夫說(shuō)，人在行走時(shí)可以左右移動(dòng)重心，保持身體平衡，但阿賈克斯外骨骼服還不具備這種平衡能力，現(xiàn)階段只能固定在金屬支架上演示效果。他們接下來(lái)最大的挑戰(zhàn)是如何讓外骨骼系統(tǒng)能跟隨穿戴者的步伐“走”起來(lái)。

　　過(guò)去一年來(lái)親手參與一點(diǎn)一滴的制造過(guò)程，孩子們收獲的不僅僅是把夢(mèng)想化為一個(gè)可穿戴助力裝置。每個(gè)孩子都表示，這是一個(gè)受益匪淺的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，他們學(xué)習(xí)了焊接、切割等許多金屬工技能，學(xué)習(xí)如何就一個(gè)大型項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)、規(guī)劃，如何與團(tuán)隊(duì)成員交流與合作。

　　比如，約瑟夫說(shuō)：“如何把每個(gè)人的想法盡可能好地付諸實(shí)施，如何共同努力盡可能把事情做好，這些方面我學(xué)到了很多。”伊恩·西蒙說(shuō)：“我學(xué)到了怎么做如此復(fù)雜的項(xiàng)目。你得有計(jì)劃，確保什么事會(huì)發(fā)生，何時(shí)發(fā)生。”

　　創(chuàng)客小組的多數(shù)孩子即將在明年升入大學(xué)，面臨選擇專業(yè)的問(wèn)題。在動(dòng)手制造外骨骼服的過(guò)程中，一些孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣在于機(jī)械工程或電子工程，知道了自己今后努力的方向。薩米·克羅納說(shuō)，“我從這個(gè)項(xiàng)目中學(xué)到很多今后如何做一名優(yōu)秀工程師的道理。比如如果做事沒(méi)有輕重緩急，就會(huì)搞得一團(tuán)糟”。愛德華·伯克說(shuō)，“這個(gè)項(xiàng)目鼓勵(lì)我們?cè)趯?lái)的職業(yè)生涯中要努力工作”。

　　托尼希望孩子們?cè)趧?chuàng)客的道路上一直走下去。他說(shuō)，創(chuàng)客項(xiàng)目不一定都能實(shí)現(xiàn)，但在創(chuàng)新過(guò)程中能學(xué)會(huì)很多東西，樂(lè)趣無(wú)窮，“孩子們從中學(xué)到的知識(shí)和本領(lǐng)，也正是他們?cè)诮窈笊钪薪鉀Q不同社會(huì)問(wèn)題所需要的。他們會(huì)有動(dòng)力和熱情在未來(lái)的創(chuàng)客項(xiàng)目中取得成功”。（完）