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“虎媽”被公訴警醒棍棒教育
江蘇南京“虐童案”自案發(fā)后,一直受到社會各界的廣泛關(guān)注。昨晚,南京市檢察院政務(wù)微博發(fā)布消息稱,2015年7月20日,李征琴涉嫌故意傷害罪一案,由南京市浦口區(qū)人民檢察院依法向浦口區(qū)人民法院提起公訴。孩子養(yǎng)父施先生認為警方存在多處違反法律程序的行為。(7月21日《現(xiàn)代快報》)
僅因養(yǎng)子的學習問題,李征琴便使用抓癢耙、跳繩抽打養(yǎng)子,導致其體表分布較廣泛的挫傷,讓人觀之不忍。早在案件批捕環(huán)節(jié),就有不少民眾表達出“如此虎媽理應嚴懲”。如今,隨著檢察機關(guān)提起公訴,“虎媽到底會被判處何種刑罰”更成輿論熱議話題。然而,筆者認為,在對這一虐童個案表達激憤之余,全社會更應深切反思如何補強兒童權(quán)益保障的短板。
近些年來,形形色色的虐童事件在全國各地不斷上演。比如2014年4月,四川成都一兒童8個小時內(nèi)被其父暴打17次,致全身多個部位存在大量淤青、傷痕;2014年5月,廣東河源10歲男童慘遭繼母暴打致全身多處血肉模糊;2014年9月汕頭一父親虐待兒子,并在網(wǎng)上上傳照片說“打到天都亮了,人還沒死”……這些觸目驚心的慘痛案例,無不催促我們應盡快為維護兒童權(quán)益撐牢“保護傘”。
虐童案件或許各有其因,但是基本上可歸因到“錯誤的教育觀念”上。虐童案件的涉事父母,大多信奉“打是疼、罵是愛”“棍棒底下出人才”的觀念。其實,作為懲戒教育的一種,虐童無疑是懲戒過度,其實質(zhì)是體罰或變相體罰。它一則有違我國相關(guān)法律“嚴禁體罰或者變相體罰”的規(guī)定,二則有害于未成年人的身心健康。不管虐童的理由看似多么“理直氣壯”,都不足以消解對未成年人造成的傷害。
就南京虐童案而言,檢方認定李征琴抱著“恨鐵不成鋼”的心理,采取“不當?shù)姆绞?rdquo;教育子女,導致危害結(jié)果的發(fā)生,但其主觀惡意相對較小。李征琴在致歉信里也稱,“因孩子犯了一個小錯誤”,自己“情緒失控”誤傷了孩子。不難看出,兩者的言下之意,都是“孩子有錯在先”。但是,人無完人,孩子沒有完成養(yǎng)母布置的課外作業(yè),固然是“錯”,但如此小“錯”并不是非得靠動用“抓癢耙、跳繩”來懲戒不可。更何況,涉案的養(yǎng)父母,作為受過良好高等教育和擁有較高社會地位的高級知識分子,竟也如此虔誠地信奉著錯誤的家庭教育觀,這縱使只是個別現(xiàn)象、偶然現(xiàn)象,也提醒我們,在全社會樹立正確的家庭教育觀仍然任重而道遠。
南京虐童案已進入訴訟程序,虐童的“虎媽”將會承受怎樣的法律后果,相信法庭自會依法裁決。尤值一提的是,該案件的審理裁決無疑具有標本意義和警世價值,值得所有為人父母者深刻反思。要從根本上遏制虐童現(xiàn)象的發(fā)生,除了全社會要重視兒童的自我保護能力培養(yǎng),建立未成年人遭受家暴的及時報告與監(jiān)管制度外,更為治本的方法是,要從內(nèi)心深處根除“狼爸虎媽”式的家庭教育觀念。如此,方能為未成年人筑牢安全網(wǎng),讓虐童行為漸行漸遠。
編輯:劉文俊
關(guān)鍵詞:棍棒教育 虐童案