手捧著《徐霞客游記》，走在徐霞客游線上，一位大學(xué)生志愿者提出了一個(gè)特別具體的問題：徐霞客究竟什么時(shí)間寫作？隨走隨研墨書寫嗎？面對(duì)行程之艱，400年前的紙筆也并不如現(xiàn)在這般方便，顯然很難支持隨手記錄；走一程后停下來書寫嗎？那么具體的地名、方位又如何能記得如此之清楚、精準(zhǔn)？

但徐霞客就是做到了!

相信但凡讀過《徐霞客游記》、走過徐霞客游線、進(jìn)行過現(xiàn)場(chǎng)比對(duì)的人都會(huì)對(duì)這位奇人和他筆下的奇書嘆為觀止，在沒有路的地方他走出了路！無論任何原因，當(dāng)一個(gè)人走上徐霞客游線，撫今追昔，一定會(huì)對(duì)徐霞客身上所呈現(xiàn)出的信念的力量倍加感慨。

徐霞客游記的開篇地——浙江寧海，無論官方還是民間，亦讓我們強(qiáng)烈地感受到了信念的力量。“癸丑之三月晦。自寧海出西門，云散日朗，人意山光，俱有喜態(tài)?！薄缎煜伎陀斡洝分杏涊d寧海的不過短短幾句話，但在執(zhí)著的寧海人面前，變成了胸懷天下也影響世人的宏大創(chuàng)意，從推進(jìn)國(guó)家旅游日創(chuàng)設(shè)到提出游線申遺的夢(mèng)想。

而在人民政協(xié)報(bào)社的組織下，在徐霞客游線沿線十幾個(gè)省市自治區(qū)政協(xié)文史委員的呼應(yīng)下，又有一群執(zhí)著的人上路了。

為促進(jìn)徐霞客游線節(jié)點(diǎn)城市和區(qū)縣的聯(lián)合行動(dòng)，推動(dòng)徐霞客游線遺產(chǎn)資源的發(fā)掘、梳理、保護(hù)、研究和利用，在寧?？h人民政府的推動(dòng)下，中華文化促進(jìn)會(huì)、人民政協(xié)報(bào)社和中國(guó)地質(zhì)學(xué)會(huì)徐霞客研究分會(huì)等單位以高度的自覺與擔(dān)當(dāng)，于2014年11月24日在京聯(lián)合發(fā)起啟動(dòng)了“推動(dòng)徐霞客游線標(biāo)志地尋找與論證行動(dòng)”。該行動(dòng)讓“推動(dòng)徐霞客游線申遺”從一個(gè)地方的夢(mèng)想化為若干地方起而行之保護(hù)中華文明根脈的聯(lián)合行動(dòng)。

幾年前，項(xiàng)目從一個(gè)未曾清晰的概念起步，如今已經(jīng)喚起了浙江、云南、江西、河南、福建、廣西等多個(gè)省、自治區(qū)的35個(gè)區(qū)縣的自愿行動(dòng)，經(jīng)疫情而不輟。過程中，一批文物得到了搶救性的發(fā)掘和保護(hù)，沿線地方政府和百姓亦煥發(fā)出極大的參與熱忱，自發(fā)主動(dòng)地發(fā)掘地方文化、保護(hù)地方文化遺存。從省到市、區(qū)縣甚至街道，從地方黨委到政府政協(xié)，文化文物、地理地質(zhì)、旅游規(guī)劃、教育、農(nóng)業(yè)等各領(lǐng)域的專家、各相關(guān)部門參與進(jìn)來，跨層級(jí)、跨領(lǐng)域、跨系統(tǒng)，人們圍繞著徐霞客游線遺產(chǎn)資源的保護(hù)和利用，探究探索、創(chuàng)新創(chuàng)造：一些地方建起了徐霞客小學(xué)、開發(fā)研學(xué)路線，將徐霞客文化轉(zhuǎn)化成了立德樹人的教育資源；一些地方創(chuàng)造性地利用標(biāo)志地論證的成果，將與徐霞客相關(guān)的文化元素融入地方發(fā)展規(guī)劃，助推全域旅游、鄉(xiāng)村振興；我國(guó)文物保護(hù)強(qiáng)調(diào)政府主導(dǎo)、社會(huì)力量參與，項(xiàng)目在社會(huì)力量的動(dòng)員、組織和凝聚上形成的系統(tǒng)的方法論和兼具開放民主、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的文化氣質(zhì)亦成為凝聚各方參與的力量源泉。

作為由社會(huì)力量發(fā)起、基層政府自愿參加、多領(lǐng)域?qū)W者志愿參與的一項(xiàng)涉及全國(guó)21個(gè)省、市、自治區(qū)，深入中國(guó)400年前歷史深處的事關(guān)文物保護(hù)和利用的宏大的文化工程，可以想見，“徐霞客游線標(biāo)志地尋找與論證”行動(dòng)注定是一次將會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)、需要所有參與者鍥而不舍的萬里霞征。

感謝多家組織單位的擔(dān)當(dāng)與信任，期待所有參與者面對(duì)挑戰(zhàn)，以各美其美的探索繼續(xù)創(chuàng)新創(chuàng)造，攜手保護(hù)和利用好徐霞客游線遺產(chǎn)資源，促進(jìn)整條線路的共建共享，造福當(dāng)代、裨益后人。

且行且研究、且行且規(guī)范、且行且創(chuàng)新、且行且珍惜！

（作者系項(xiàng)目創(chuàng)建者、項(xiàng)目智庫(kù)主持人，人民政協(xié)報(bào)教育周刊主編）