原標(biāo)題：調(diào)查：九成孩子暑期至少參加3個培訓(xùn)班

　　九成孩子暑期至少參加3個培訓(xùn)班

　　學(xué)堂君對杭城公辦小學(xué)學(xué)生做的暑期調(diào)查結(jié)果一出來，連班主任也被嚇了一跳

　　沒想到孩子們學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)這么重

　　九成孩子暑期至少參加3個培訓(xùn)班

　　轉(zhuǎn)眼間，暑假已經(jīng)過去了大半。這個暑假，你和孩子一起做了哪些有意義的事？是帶著孩子走南闖北放松心情，還是趁著暑假的空檔安排了各式各樣的補(bǔ)習(xí)班，給孩子充電呢？

　　對于大家的暑期安排，學(xué)堂君也是萬分好奇。學(xué)堂君隨機(jī)抽取了杭州一所公辦小學(xué)，選取了一個即將要升入五年級的班級做了一項(xiàng)問卷調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在31名參與調(diào)查的學(xué)生中，九成以上的學(xué)生至少參加了3個培訓(xùn)班，其中用時最多的，一天至少要花4個小時在學(xué)業(yè)上。

　　這個調(diào)查結(jié)果，讓班主任老師也大吃一驚，頓時輕松不起來。

　　九成孩子暑期至少參加3個培訓(xùn)班

　　六成以上的孩子每天學(xué)習(xí)3到4小時

　　參與調(diào)查的班級全班33人，31名學(xué)生參與了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，31名學(xué)生中，只有2名學(xué)生沒有參加任何培訓(xùn)班，其余29名學(xué)生不僅參加了各類培訓(xùn)班，而且都是“套餐式”的，往往一報(bào)就是3個班以上。80.6%的學(xué)生一共報(bào)了3至4個培訓(xùn)班。有4名學(xué)生的暑期培訓(xùn)班數(shù)量達(dá)到了5個甚至5個以上。

　　而在這些培訓(xùn)班的種類中，以參加英語培訓(xùn)班的人數(shù)最多，占到了所有培訓(xùn)班的83.9%，另外兩大學(xué)科語文（含作文）和數(shù)學(xué)（含奧數(shù)）也分別達(dá)到了35.5%和51.6%。

　　暑假期間，也是藝術(shù)類考級的高峰時段，所以參加鋼琴、舞蹈等藝術(shù)類培訓(xùn)班的人數(shù)也有67.7%，另外還有25.8%的學(xué)生參加了游泳培訓(xùn)班。

　　參加那么多的培訓(xùn)班，平均每個班一周至少兩三課時，再加上學(xué)校布置的暑期作業(yè)，孩子們忙得過來嗎？

　　對于孩子們的時間分配問題，學(xué)堂君也專門做了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這個暑假孩子們過得還真是不輕松。25.8%的學(xué)生表示一天需要花兩個小時以上的時間參加各類培訓(xùn)班和完成暑假作業(yè)。花3到4小時的學(xué)生占到了64.5%。另外還有9.7%的學(xué)生每天花在學(xué)習(xí)上的時間達(dá)到了4個小時以上。

　　怕開學(xué)后成績掉下來，

　　大多家長認(rèn)為暑假里“學(xué)”比“玩”重要

　　本來信心滿滿、輕松參與問卷調(diào)查的班主任老師，在拿到問卷調(diào)查的結(jié)果后自己都嚇了一大跳。“我沒有想到我們班的孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)這么重。”這名老師說，由于事先并不知道班里的孩子是否有報(bào)培訓(xùn)班，作為一所較為寬松的公辦小學(xué)，她本以為調(diào)查的結(jié)果會很樂觀。

　　相反地，這些五年級的孩子家長們則表示很“淡定”。

　　盡管67.75%的家長認(rèn)為，在暑假期間，孩子“玩”和“學(xué)”的比例應(yīng)該各占一半，但家長們基本都認(rèn)為孩子到了五六年級高段后，應(yīng)該要適當(dāng)“加重”課業(yè)量以適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏。認(rèn)為學(xué)習(xí)時間應(yīng)該只占三成分量家長則只占了29%。

　　有家長向?qū)W堂君透露，其實(shí)看著孩子暑假里忙這忙那的，自己也不忍心，但還是不得不順應(yīng)“潮流”，“就怕開學(xué)后，孩子的成績漸漸跟不上，那個時候再后悔就晚了。”這名家長說。

　　不過學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，家長們還是給孩子安排了一些適宜的放松活動，這個暑假跟著父母國內(nèi)游和國外游的學(xué)生也達(dá)到了66.1%。

　　孩子到了五六年級，家長如何做？

　　五年級，進(jìn)入小學(xué)高段，許多家長心態(tài)產(chǎn)生了一些變化。到了五六年級，學(xué)習(xí)節(jié)奏是不是變快了？要不要每天給孩子布置額外的作業(yè)？別人都報(bào)了培訓(xùn)班，我的孩子不報(bào)班成績會不會跟不上？不少家長其實(shí)是懷著這樣的疑慮，紛紛給孩子“加量”。

　　真的報(bào)班就可以了嗎？孩子升入小學(xué)高段后的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該做出哪些調(diào)整？伴隨著年齡增長，當(dāng)青春期的煩惱突然降臨時，家長又該如何應(yīng)對？針對這些問題，學(xué)堂君也向一些資深的班主任和學(xué)科教師取了經(jīng)。

　　語文：

　　不要盲目地給孩子“加餐”

　　“一日三餐沒吃飽，點(diǎn)心卻亂吃。”杭州市青藍(lán)小學(xué)語文老師周莉萍用這樣一句話概括了目前一些家長的做法。

　　周老師說，學(xué)習(xí)語文最重要的還是課本，所以在課本知識沒有鞏固好之前，家長最好不要盲目地給孩子“加餐”。從低年級向高年級的過程中，學(xué)習(xí)語文的要求也從對基礎(chǔ)知識的讀、記、背慢慢變得靈活，需要學(xué)生進(jìn)行舉一反三。

　　周老師覺得，到了五年級家長才開始關(guān)注孩子的閱讀的話就有點(diǎn)晚了，但還能亡羊補(bǔ)牢。“閱讀量的增加從三、四年級就應(yīng)該開始了。學(xué)校一般都有推薦的書單，像到了四升五的暑假，我對學(xué)生的要求是一個暑假看7本書。”

　　除此以外，周老師還建議孩子要開始關(guān)注時事，多讀報(bào)紙，多看新聞。

　　數(shù)學(xué)：

　　跟著老師的步調(diào)，孩子就能跟得上

　　到了小學(xué)高段，孩子的數(shù)學(xué)解題速度會明顯拉開差距，成績好的孩子“唰唰”兩下就解出了答案，放下書本去做別的事了，而成績處于中下游的孩子則要對著題目苦思冥想，一道大題可以“卡”上半個小時。

　　這個時候，家長難免有些焦慮，是不是該找個培訓(xùn)班給孩子補(bǔ)補(bǔ)課了？

　　杭州市青藍(lán)小學(xué)數(shù)學(xué)老師胡艷英建議家長，碰到這種情況，家長一定要先讓自己“穩(wěn)”住。“小學(xué)高段的數(shù)學(xué)注重思維的有序性，孩子要學(xué)會進(jìn)行推理，題目解不出來，做作業(yè)速度有差距是正常的。”胡老師說，雖然現(xiàn)在新版數(shù)學(xué)教材對學(xué)習(xí)內(nèi)容有所調(diào)整，但坡度依然不會很大，只要跟著老師的步調(diào)走，孩子的數(shù)學(xué)就能跟得上。

　　而家長要根據(jù)孩子的實(shí)際情況合理安排，讓孩子做題時有所取舍。“可以盡力嘗試，但不要要求孩子每一道題目都非做不可。”

　　英語：

　　五年級開始，要多背單詞

　　杭州市濮家小學(xué)英語老師初玉潔告訴學(xué)堂君，到了小學(xué)高段，對孩子的詞匯量有要求了，單詞要進(jìn)行記憶和背誦，句式的變化也會漸漸復(fù)雜起來。“新教材確實(shí)比以前難一點(diǎn)了，有的孩子在五年級第一個單元會不適應(yīng)，但會慢慢好起來的。”

　　初老師說，其實(shí)在四年級末，英語老師就會加入一些英語單詞作業(yè)，就是希望學(xué)生能夠提早適應(yīng)起來，“我建議孩子多使用自然拼讀法，多背單詞，對后面的英語學(xué)習(xí)會很有幫助。”

　　另外，暑假也是拓展英語閱讀的好時機(jī)，初老師建議學(xué)有余力的孩子不妨讀一讀原版素材，不必細(xì)摳每一句每一個單詞的意思，主要是為了培養(yǎng)語境語感，也能夠提升今后的閱讀速度。

　　心理：

　　孩子開始有小秘密了

　　周莉萍不僅是語文老師，同時還是一個有著30年教齡的班主任，她說，孩子升入小學(xué)高段后，有些孩子就開始有小秘密了，不愿意告訴父母了。有的孩子會把小秘密寫進(jìn)日記，而且不給爸媽看。“這個時候家長的做法就很重要，要像放風(fēng)箏一樣，時松時緊。”

　　周老師說，孩子的自尊心比以前更強(qiáng)了，有些事情應(yīng)該放手讓孩子去嘗試，但同時也不要完全放手。“有的孩子跟父母交流會變少，有些家長就覺得‘不聊就不聊吧’，可千萬不要這樣想，等到了初中以后想再拾起跟孩子的交流就很困難了。”