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蘭州實施高中統(tǒng)配招生引爭議 一批高分考生落榜
東鄉(xiāng)族漢子馬忠祥不敢相信兒子馬福明被甘肅蘭州一中錄取了。這個不識幾個字的男人只知道,蘭州一中是好學(xué)校,不是誰想上就能上的。喜從天降,馬忠祥情不自禁地贊嘆:“政策好,娃總算上了個好學(xué)校!”
馬福明初中就讀于蘭州市十二中學(xué)。在蘭州,這是一所名不見經(jīng)傳的外來人口子弟聚集的學(xué)校。馬福明中考成績571分,和蘭州一中統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線相差46分。在統(tǒng)配政策實施前,這個成績很難敲開名牌高中的門。然而,《2015年蘭州市高中階段學(xué)校招生考試工作實施方案》規(guī)定,參加中考且成績在報考學(xué)校統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線下50分以內(nèi),若未完成統(tǒng)配計劃,則降分錄取最低至省級示范性高中控制線。因此,進入統(tǒng)配計劃的馬福明順利拿到了蘭州一中的錄取通知書。
與馬福明的欣喜形成鮮明對比,在西北師范大學(xué)附屬中學(xué)(以下簡稱“師大附中”)門外,看到榜單上沒有自己的名字,楊子明心情跌到了谷底。這個中考成績?yōu)?08分的“尖子生”遭遇了“高分滑檔”。由于省級示范性高中統(tǒng)招志愿、統(tǒng)配志愿和自主招生志愿必須為同一所學(xué)校,從師大附中滑檔,意味著楊子明很難會被另一所平行示范高中錄取。令他難以接受的是,在師大附中錄取榜上,竟然出現(xiàn)了535分錄取的統(tǒng)配生。
“低分能讀名校,高分卻無好學(xué)校上。”在蘭州,源于一項涉及全體考生的高中招錄政策,讓很多中考學(xué)子在這個暑假經(jīng)歷了別樣的喜與憂,與此同時,對于蘭州中考招生政策的質(zhì)疑也在坊間流傳。
高分生落榜,去哪兒上學(xué)成問題
在蘭州,今年中考考取高分、卻上不了好學(xué)校的遠不只楊子明一人。
據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w報道,師大附中錄取結(jié)束后,實際錄取考生620名左右,落榜300余名。其中,一部分落榜的高分考生通過擇校志愿進入其他省級示范性高中,還有一部分“屈就”進入了市級示范性高中和一般普通高中。
日前,隨著各個“名校”張榜公示,高分落榜生頻現(xiàn),為招生中出現(xiàn)的“不公平”吶喊的聲音也在不斷匯聚。在一個名為“為了孩子”的QQ群里,短短幾天時間就聚集了900多人,群成員紛紛吐槽,訴說自己孩子遭遇的種種“不幸”:“省級滑檔,市級又滑檔,導(dǎo)致我女兒無學(xué)可上,直到昨天才征集到孩子極不情愿去的招不上學(xué)生的學(xué)校,女兒聽到被征集到某校,頓時絕望地嚎啕大哭……”“為什么我們600分的不能錄?統(tǒng)配生政策扼殺了孩子的升學(xué)夢,我們覺得對不起孩子,請問蘭州市教育局,教育公平到底是什么?”……
高校教師王永斌的孩子同樣遭遇了中考“滑鐵盧”。理論上講,618分的成績很有可能上二次補錄的分?jǐn)?shù)線,可王永斌“再也坐不住了”。找門路、走關(guān)系,王永斌費了九牛二虎之力終于聯(lián)系上了一所知名高中的國際班。為此,他將多花4萬到5萬元的學(xué)費。“我們一肚子苦水找誰去說呢?”他感慨道。
一批高分考生紛紛落榜,一時間,突如其來的錄取“變故”甚至讓即將升入初三的學(xué)生家長也憂心忡忡。蘭州市某機關(guān)工作人員張云的孩子即將升入初三,他表示“完全理解家長的擔(dān)憂”。“想想幾萬名考生爭重點高中兩三百的名額,真覺得恐怖!”張云說。
“明年中考,花錢擇校、國際班什么都行,實在不行就舉家搬遷,到其他地市去,就是為了讓孩子能進入好高中讀書。”得知統(tǒng)配比例今年高達60%,2017年預(yù)設(shè)實現(xiàn)75%,張云已經(jīng)開始未雨綢繆,重新規(guī)劃孩子的未來。
毀譽參半的統(tǒng)配招生
焦點集中到一項叫“統(tǒng)配”的招生政策上。
教育部門的說法是,2007年以前,蘭州中考招生以統(tǒng)一招考和自主招生為主,所有考生以分?jǐn)?shù)作為唯一錄取依據(jù),這就出現(xiàn)辦學(xué)效益好的初中學(xué)生大多匯聚在優(yōu)質(zhì)高中、效益相對差的初中學(xué)生很難進入優(yōu)質(zhì)高中的情況,整個中學(xué)教育格局也呈現(xiàn)出強校越強、弱校越弱的“馬太效應(yīng)”。
基于此,為了讓薄弱學(xué)校的學(xué)生也有機會享受省級示范性高中教育,按照國家有關(guān)規(guī)定,蘭州市自2007年開始實施統(tǒng)配計劃。按照該規(guī)劃,2007年當(dāng)年,全市省級示范性高中的統(tǒng)配比例為5%,以后逐年向上遞增5%,2013年統(tǒng)配比例達到35%,2014年統(tǒng)配比例增加15%,達到50%;今年又增加10%,達到60%。
在具體操作中,由教育部門確定當(dāng)年的統(tǒng)配比例,各省級示范性高中按照該比例確定統(tǒng)配名額,向全市初中定向分配。各省級示范高中除去統(tǒng)配名額和一定比例的自主招生名額,剩下的名額才面向所有初中統(tǒng)一招錄,并按照考生第一志愿報考的人數(shù)確定統(tǒng)一招考的分?jǐn)?shù)線;在統(tǒng)招線以下,50分以內(nèi),再招錄統(tǒng)配生,若未完成統(tǒng)配生招生任務(wù),最低可以省級示范基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)線為參照進行招錄。
從蘭州市教育局回應(yīng)媒體的數(shù)據(jù)來看,自統(tǒng)配政策實施以來,從大面來看,整個教育生態(tài)有了很大改觀,教育資源更加均衡,社會反響良好。
在實施統(tǒng)配政策前,馬福明所在的蘭州十二中考取省級示范高中的學(xué)生寥寥無幾。該校校長李向榮坦言,學(xué)校確實享受到了統(tǒng)配政策帶來的“看得見的紅利”。據(jù)他介紹,由于學(xué)校位置偏僻,生源大多是外來務(wù)工人員子女,學(xué)生基礎(chǔ)普遍較弱,如果全部統(tǒng)考,像師大附中、蘭州一中這樣的名校,再努力也很難考上。甚至一段時間,受升學(xué)率影響,十二中每年的小升初報到率不足50%。“家境優(yōu)越的學(xué)生報考私立中學(xué),家境不好又升學(xué)無望的孩子,便早早輟學(xué),外出務(wù)工了”。
由于統(tǒng)配政策的出臺,十二中的情況逐漸有了變化:今年有47名優(yōu)秀畢業(yè)生進入示范高中,其中不乏像馬福明這樣考入省級示范性高中的學(xué)生,該校的就讀報到率也穩(wěn)步增長,從2010年的48.88%升至2014年的70.61%。
“統(tǒng)配政策一出來,孩子們一下感覺有了奔頭。”李向榮高興地說,隨著越來越多的學(xué)生升入重點高中,學(xué)校辦學(xué)受到各方好評。
而作為省級示范性高中,自從實施統(tǒng)配政策以來,蘭大附中校長王晶也感受到明顯的變化。對她而言,統(tǒng)配政策為學(xué)校帶來了更好的生源。“以前我們學(xué)校只能招錄1500名以后的學(xué)生,現(xiàn)在有更多成績拔尖的孩子主動選擇我們。”她說。
蘭州市教育局副局長南戰(zhàn)軍認(rèn)為,如果中考錄取按照分?jǐn)?shù)“一刀切”,不同學(xué)校辦學(xué)就會因生源不一而產(chǎn)生兩極分化,這不利于高中教育的均衡發(fā)展。“640分以上高分考生全部劃給一個學(xué)校,其余的高中該如何發(fā)展?如果一個學(xué)校都是頂尖的學(xué)生,會形成惰性,會覺得不用太努力也可以維持高升學(xué)率。”他指出。
從教育部門算的大賬來看,統(tǒng)配計劃實施以來,蘭州市中學(xué)教育整體狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。可由于統(tǒng)配比例逐年增高,統(tǒng)招比例相應(yīng)逐年減少,很多在優(yōu)質(zhì)初中就讀、學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生和家長則有了另外一番感受。
“省級示范性高中分給初中的統(tǒng)配名額畢竟有限,更多的學(xué)生還是要通過統(tǒng)招升學(xué)。可事實上,由于統(tǒng)配比例的增加,統(tǒng)招的名額減少,這無疑將會導(dǎo)致統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線提高,加劇了省級示范性高中的升學(xué)競爭,這在辦學(xué)效益好的初中更為明顯。”蘭州樹人學(xué)校校長蒲永文說。他進一步解釋稱,較之普通初中,辦學(xué)效益好的初中高分考生密集,對于統(tǒng)配的名額肯定能招滿,且分值相差很小。在樹人學(xué)校,師大附中、蘭州一中等學(xué)校的統(tǒng)配生之間可能僅差兩三分。而在相對比較薄弱的初中,同樣按照統(tǒng)配計劃錄取的考生分值差距可能較大,就會出現(xiàn)535分也上師大附中的情況。“很清楚,統(tǒng)配政策實施后,實力比較薄弱的學(xué)校占的便宜多,力量比較雄厚的學(xué)校競爭更加激烈。”蒲永文指出。
而事實上,在執(zhí)行過程中,由于統(tǒng)配招生有一定的分?jǐn)?shù)線,招生計劃并不能完成。以今年為例,全蘭州市統(tǒng)配招生實際只完成了72.8%。對于沒有完成的統(tǒng)配指標(biāo),將由指標(biāo)下放學(xué)校收回,納入統(tǒng)招計劃,進行第二次降分補錄。“所以說,在實際的招生中,統(tǒng)招的人數(shù)往往高于計劃數(shù)。”蒲永文說。
對于很多高分考生家長的抱怨,蒲永文認(rèn)為,很大程度上與招生信息不對稱有關(guān)。“別說家長了,有些信息我們學(xué)校也不是很清楚。”在他看來,如果進一步做好信息的溝通工作,招生政策會得到更多的理解。
制度是否需要完善
在抱怨招錄不公的同時,一些人將目光投向了招生制度改革本身。
《2015年蘭州市高中階段學(xué)校招生考試工作實施方案》(蘭教發(fā)[2015]29號)的出臺是否合規(guī)?是否需要聽證?方案明確的各種錄取類型的比例是如何確定的,依據(jù)又是什么?政策出臺前是否經(jīng)過考察調(diào)研?這些都成為人們關(guān)注的焦點,招考規(guī)則的快速變化和信息公開的滯后也被人們所詬病。
在一些家長看來,自己送孩子上學(xué),上什么樣的學(xué),都是按照已有的招考方案而定的。但現(xiàn)在的問題是,一方面,隨著錄取方案的調(diào)整,完全憑成績上好學(xué)校的競爭愈加激烈;另外,由于信息不暢,學(xué)生入學(xué)時,對3年后的變化所知甚少,計劃趕不上變化,從而難以實現(xiàn)當(dāng)初的預(yù)期。
王永斌分析孩子“落榜”的原因后發(fā)現(xiàn),統(tǒng)配比例高,導(dǎo)致統(tǒng)招名額少,對應(yīng)分?jǐn)?shù)線也相應(yīng)提高,這是根本原因;當(dāng)初入校時統(tǒng)配比例還沒那么高,按照當(dāng)時的判斷,結(jié)合孩子今年考的成績,完全可以進入統(tǒng)招線。“改得太快,信息又不暢通,讓我們怎么去適應(yīng)?”王永斌表示。
而據(jù)蒲永文觀察,家長也不是盲目反對統(tǒng)配,只是普遍反映統(tǒng)配比例太高,統(tǒng)招比例過低,且比例變化太快,統(tǒng)配生降分錄取也降幅過大,即有人說的“在追求大公平時制造了小的不公平”。“從教學(xué)一線的實踐看來,50分的差距還算在一個檔次上,教師基本上可以統(tǒng)一組織課堂,若相差上百分,就會給教師授課帶來影響。”蒲永文說。
一位省級示范高中的老師就坦言,統(tǒng)配招生后,“備課不得不權(quán)衡,既要使基礎(chǔ)好的學(xué)生‘吃得飽’,又得讓基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生‘能消化’”。
雖有各種爭論,但更多理性的建議偏向于制度需不斷完善。
“促進教育均衡,無疑是正確的。但在我看來,它并不是簡單地對學(xué)生、教師的調(diào)配,而是需要培育一種機制和環(huán)境,這需要較長時間,而不是幾年內(nèi)就調(diào)整完成。”王永斌認(rèn)為,國家的教育發(fā)展規(guī)劃都是按照幾十年來設(shè)計的,高考改革進行得慢,很大程度上也是考慮到它的指揮棒效應(yīng)和巨大的社會影響力,太快就有可能出問題。
張云給出了3條建議:一是降低統(tǒng)配比例,實現(xiàn)充分的公平競爭、擇優(yōu)錄?。欢强刂平y(tǒng)配降分,20分為一個檔次,讓高分學(xué)子更好地享受優(yōu)質(zhì)教育資源;三是在政策變動之前廣泛了解民意,結(jié)合蘭州市教育資源平衡體系尚未完善的實際情況實施變革,并且要保證市民對此有所了解,最好能有3年的緩沖期,讓家長與學(xué)生對教育改革方向作出合理判斷。
“我們都不想看著孩子辛辛苦苦學(xué)3年,考了高分卻沒能進入重點學(xué)校。”一位家長在網(wǎng)上留言道,“希望教育部門能夠傾聽民心,換位思考,采取有效措施使考生各就其位,盡可能避免高分滑檔現(xiàn)象。”
蒲永文認(rèn)為,一個地方的教育與經(jīng)濟社會發(fā)展密切相關(guān)。作為欠發(fā)達地區(qū),目前蘭州的中學(xué)教育資源存在不均衡是事實,這也是歷史和現(xiàn)實多方面原因形成的。為此,制定招錄政策,須正視這個現(xiàn)實,作出合理的設(shè)計。
在他看來,高中錄取中的統(tǒng)配政策確實發(fā)揮了良好作用,關(guān)鍵在統(tǒng)配的比例、降分的范圍是否合理。“在我看來,參照教育部的相關(guān)規(guī)定,統(tǒng)配計劃占到50%,降分50分算符合實際,也比較合理。”他說。
而對于很多家長急切盼望孩子進入“名校”就讀的心態(tài),蘭大附中校長王晶認(rèn)為要理性看待名校,提醒家長不必過分追捧。“只要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,其實每所學(xué)校都是省級示范性高中。”她說。
(文中楊子明、王永斌、張云均系化名——記者注)
編輯:曾珂
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