本報訊(記者朱婷常歌) “由于歷史、自然等原因,民族教育整體發(fā)展水平與全國平均水平相比,仍然有一定的差距?！眱?nèi)蒙古政協(xié)會議小組討論間隙,內(nèi)蒙古自治區(qū)政協(xié)委員格根塔娜告訴記者,作為一名長期在高校從事教育工作的蒙古族委員,這次來內(nèi)蒙古兩會,她主要關(guān)注民族教育問題。

在內(nèi)蒙古自治區(qū),鄂溫克族、鄂倫春族、達斡爾族、俄羅斯族人口相對稀少,被稱為“四少民族”。格根塔娜曾跟隨內(nèi)蒙古自治區(qū)政協(xié)做過調(diào)研,以呼倫貝爾市為例,四少民族在校生絕對數(shù)量少,需要加大政策扶持力度。從高考升學比例看,四少民族升學率是93.9%,低于全區(qū)的98.1%。同時,目前內(nèi)蒙古自治區(qū)內(nèi)高校招生四少民族預科生的專業(yè)主要限于數(shù)學、心理學等,限制了四少民族高素質(zhì)人才培養(yǎng)的學科范圍,不能很好地滿足學生求學意愿和四少民族經(jīng)濟社會發(fā)展需要。此外,在民族文化教材方面,也存在開發(fā)不足、質(zhì)量不高的問題。

格根塔娜表示,近年來內(nèi)蒙古自治區(qū)對少數(shù)民族地區(qū)扶持力度很大,在調(diào)研中也看到了實際效果,但要促進民族地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展,讓更多少數(shù)民族學子脫穎而出,還需要國家在政策、人才培養(yǎng)等方面給予支持。