教育部門如何保護(hù)留守兒童?今日下午，教育部部長(zhǎng)袁貴仁在十二屆全國(guó)人大四次會(huì)議記者會(huì)上回答新京報(bào)記者提問(wèn)時(shí)表示，將優(yōu)先保障留守兒童的寄宿需要，保障他們的安全;加強(qiáng)對(duì)留守兒童心靈健康的教育，鼓勵(lì)他們獨(dú)立自主的精神，同時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止可能出現(xiàn)的各種不良習(xí)慣、行為。

袁貴仁

袁貴仁介紹，留守兒童是推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題。目前我國(guó)約有6000萬(wàn)留守兒童，其中有2400多萬(wàn)處于義務(wù)教育階段。

袁貴仁說(shuō)，教育部門要做的是，要求學(xué)校保持和家長(zhǎng)的溝通、聯(lián)系、合作，要了解每個(gè)兒童的背景，家長(zhǎng)出門打工之后誰(shuí)是監(jiān)護(hù)人。同時(shí)學(xué)校也需要及時(shí)告知家長(zhǎng)，孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的狀況，讓他們了解孩子的表現(xiàn)。

“更重要的是，要?jiǎng)?chuàng)造條件使孩子能夠通過(guò)電話、視頻經(jīng)常和遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母溝通交流，拉近心理上的距離和感情溝通?！彼f(shuō)。(記者黃穎 信娜)