人民政協(xié)網(wǎng)3月12日電 李克強總理在全國政府工作報告中對2016年工作進行總體部署，要求發(fā)展更高質(zhì)量更加公平的教育。從十二五規(guī)劃中的“注重公平”當(dāng)先到十三五規(guī)劃的“教育質(zhì)量”優(yōu)先，這個轉(zhuǎn)變給我很深的觸動。

近年來，政府在教育領(lǐng)域重點關(guān)注教育公平問題，希望人民群眾都能接受良好的教育。在此期間，國家出臺許多政策，包括減免學(xué)雜費、發(fā)放補助、減少高考加分項目、農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生等，確實為許多有困難的人提供了就學(xué)機會。但是，僅僅是機會的增多，還不能完全解決人民群眾的教育需求。比如我所帶的一個貴州籍的研究生告訴我，來到北京求學(xué)讓她強烈地感受到區(qū)域間存在的教育質(zhì)量上的差距，優(yōu)質(zhì)的教育資源、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、不同的思想觀念都深深感染著她，甚至改變她的人生方向?？梢?，在創(chuàng)造更多就學(xué)機會的同時，還要提升教學(xué)質(zhì)量，為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。從這點上看，總理在十二五規(guī)劃向十三五規(guī)劃的轉(zhuǎn)折之年，指出未來著重提高教育質(zhì)量的發(fā)展方向，將規(guī)模發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)涵發(fā)展，我認(rèn)為是完全正確的。

教育的核心是人才培養(yǎng)，教育質(zhì)量的高低關(guān)鍵看人才質(zhì)量。如何提高人才質(zhì)量？就是按常識辦事，也就是按教育活動的規(guī)律辦教育。首先，教育是項特殊的實踐活動。在傳授知識、技能和技巧的過程中，要符合這項活動中各種規(guī)律的要求，這是不以主觀意志為轉(zhuǎn)移的。第二，辦教育依靠的基本力量是教師隊伍。對教師隊伍的管理和使用也要符合規(guī)律。我認(rèn)為，在各行各業(yè)里，教師隊伍是值得信任、可以信任的隊伍，應(yīng)該尊重他們、愛護他們、保護他們。在圍繞教育推行各項政策時，應(yīng)該以此為基點，才能激發(fā)教師隊伍的熱情，促進教師水平的提高，特別是幫助年輕教師成長，使教師隊伍如有源之水。建立行業(yè)的評價體系，應(yīng)該能真實反映教師的業(yè)務(wù)水平。

教育的出發(fā)點和落腳點就是培養(yǎng)人才。提高教育質(zhì)量也不能忽視對培養(yǎng)對象的關(guān)注和了解。如今的80后、90后、00后是接受學(xué)校教育的主流人群。我在教學(xué)工作一線工作了30多年，跟學(xué)生亦師亦友的關(guān)系使我能更深入地了解年輕人的真實情況。我認(rèn)為，他們是非常棒的一代。他們有獨立思考的意識，富有創(chuàng)新精神。但是他們的成長環(huán)境與以前不同，對他們的教育和引導(dǎo)也要順應(yīng)這種環(huán)境的改變。在教育活動中，如果低估培養(yǎng)對象的思維方式和認(rèn)知需求，就會造成教育資源的浪費。這也是辦教育的常識。

在未來五年中，是否遵循教育規(guī)律辦教育決定著提升質(zhì)量的目標(biāo)能否實現(xiàn)。不要以為誰都知道常識，守住常識，按常理辦事，說到底就是實事求是，讓教育回到育人的原點。

（作者系中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院院長）