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留美求職沒有浪漫主義
對(duì)2016屆畢業(yè)生來說,“就業(yè)季”已到了最關(guān)鍵時(shí)刻。你簽約了嗎?打算到什么單位?手頭有幾個(gè)OFFER?這幾個(gè)問題,是這幾天畢業(yè)生群體中最常出現(xiàn)的。自從大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)雙向選擇,國家不再包分配工作以后,“就業(yè)難”的說法就不停出現(xiàn)在媒體報(bào)道中。其實(shí),“就業(yè)難”不光光是能否找到工作的問題,還牽涉到就業(yè)過程中的機(jī)會(huì)不公、對(duì)個(gè)人身份的歧視、用人單位的需求與畢業(yè)生條件不一致等等因素。
首先給浪漫主義潑瓢冷水。總體來說,國內(nèi)本科畢業(yè)生就業(yè)的“黃金定律”,在美國同樣適用:容易找到工作甚至“好”工作的是名校理工生,相反,普通院校人文類的本科生在美國最難找到工作。美國大學(xué)文科教授年薪普遍低于理工科教授是不爭(zhēng)的事實(shí)。這種中美本科畢業(yè)生就業(yè)的無差別感,是一個(gè)時(shí)代的印記。
“名?!痹诿绹瑯邮琴Y本。我在全美中國留學(xué)生最多的大學(xué)伊利諾伊大學(xué)香檳分校近5年,常看到世界500強(qiáng)公司來搶工程學(xué)院的畢業(yè)生,從沒聽說從這里畢業(yè)的中國留學(xué)生找不到工作。他們除了學(xué)習(xí),基本不愁什么。我的外甥從這里的計(jì)算機(jī)系畢業(yè),上學(xué)時(shí)暑假去亞馬遜打工兩個(gè)月,就可以掙回下個(gè)學(xué)期的全部生活費(fèi)。他畢業(yè)前半年沒有主動(dòng)申請(qǐng)工作,就拿到了雅虎和微軟的兩份工作合同,起薪和我們傳媒學(xué)院主持研究生工作的老教授持平。
留美就業(yè)的最大傳說就是中國留學(xué)生因?yàn)橛⒄Z不好,被“歧視”,難找工作。但是,這不是歧視,是公平。說俏皮話,罵街,留學(xué)生恐怕連美國文盲都比不過。不過就業(yè)市場(chǎng)不看重這些,看重的是用語言解決問題的能力。這種能力的培養(yǎng)貫穿于美國本科教育的始終,不分本土還是留學(xué)生,不分種族性別,不分文理和專業(yè),是美國高等教育首先要解決的問題。寫作是美國本科生的必修課,奇怪的是,沒有一門課程的名稱里有“寫作”。本科生的寫作必修課(有時(shí)也叫強(qiáng)化寫作課)設(shè)定在相關(guān)人文或社科院系的專業(yè)課中。我在這里教過傳媒專業(yè)本科的“傳媒學(xué)概論”一課,這門課被學(xué)校設(shè)定為“寫作必修課”,也就是說只要學(xué)生修過這門課,就完成了寫作必修課要求。來聽這門課的有工程院、商學(xué)院以及其他院系的學(xué)生,各個(gè)年級(jí)的都有。類似的寫作強(qiáng)化課程,其它文科院系也提供。
美國大學(xué)安排寫作課的邏輯是:要求學(xué)生用寫作解決專業(yè)問題。拿我教的課來說,寫作的目的是從專業(yè)角度批判分析當(dāng)代傳媒中的現(xiàn)象或問題。我?guī)н^的班上曾經(jīng)有一名中國留學(xué)生,他的寫作遠(yuǎn)超美國人,期末拿到少有的A+。一句話,美國本科的寫作與風(fēng)花雪月無關(guān),是技術(shù)活兒,貫穿整個(gè)大學(xué)教育。對(duì)任何留學(xué)生來說,經(jīng)過四年訓(xùn)練,這種美國大學(xué)最基本的技術(shù)都不過關(guān)還能找到工作,那才是最大的就業(yè)不公。
同樣道理,美國日常工作要求的英語交流都很簡(jiǎn)單,留學(xué)四年后理應(yīng)平趟,若還說找工作被語言歧視,或許因?yàn)檎f這種話的人實(shí)在太會(huì)享受生活了。國內(nèi)好多媒體最近一直糾纏美國一兩所名校招生中對(duì)亞裔生源的歧視,這跟普通中國留學(xué)生沒有多大關(guān)系。留學(xué)生只有一個(gè)標(biāo)簽就是“國際學(xué)生”,申請(qǐng)學(xué)校、找工作到將來的升遷中遭遇所有歧視主要來自這個(gè)標(biāo)簽,而不是“中國人”或“亞裔”。
對(duì)多數(shù)留美博士研究生來說,未來只有科研一條路,他們整體學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng),比五花八門專業(yè)畢業(yè)的本科生相對(duì)容易找到工作。這很大程度是因?yàn)樵诿绹鴮で蠼搪毠ぷ鞯囊?guī)則“簡(jiǎn)單粗暴”:無論文科理科,發(fā)表的學(xué)術(shù)文章和學(xué)校專業(yè)排名是兩個(gè)硬指標(biāo),其它關(guān)系不大。換句話說,對(duì)照這兩個(gè)硬件,留學(xué)生的未來自己掰掰手指就能預(yù)測(cè)到。這也是為什么美國大學(xué)的博士生學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng),不強(qiáng)迫要求在校期間發(fā)表學(xué)術(shù)文章的邏輯所在:在校時(shí)間長(zhǎng),發(fā)表論文機(jī)會(huì)多,不發(fā)論文就畢業(yè)即失業(yè)?!懊!迸旁诎l(fā)表論文和專業(yè)排名的后面,如果前兩項(xiàng)不行,“名?!敝荒艹蔀檎夜ぷ髦型侠鄣奈舶?。
美國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)不是沒有歧視,但主要是性別、種族等社會(huì)框架內(nèi)的歧視。新媒體平臺(tái)支持下的留學(xué)中介會(huì)不斷灌輸一些實(shí)用主義,我的經(jīng)驗(yàn)是看看算了,別太當(dāng)真,人家是在經(jīng)營一門生意,不是設(shè)計(jì)你的留美未來。我對(duì)“留美黨”的建議是:當(dāng)浪漫主義和實(shí)用主義不能兼得的時(shí)候,可以考慮一下“革命的浪漫主義”,想好就去做。如果連想帶做之后仍有閑暇,再來一杯情懷。
編輯:薛曉鈺
關(guān)鍵詞:留美求職 就業(yè)季 就業(yè)難 名校
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