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對在線輔導不要一棍子打死
“一小時收入18842元,在線輔導教師收入超網(wǎng)紅?”最近,這條消息在網(wǎng)絡上引來了不少朋友的關(guān)注,這個薪資甚至超過當下火熱的網(wǎng)絡女主播。在線教師收入真的這么高?據(jù)媒體調(diào)查,網(wǎng)傳的高收入是真實的。南京市教育局一位負責人表示,“線上輔導”是新生事物,但屬于“在校外社會力量辦學機構(gòu)兼職從事學科類教學、文化補習并從中獲取報酬”一類,所以是被禁止的。
《第三次工業(yè)革命》的作者杰里米·里夫金,在《零邊際成本社會》里描述了在線輔導的前景。在其看來,傳統(tǒng)課堂走向衰落,在線教育正在興起,成本接近于零的教育將日益成為高等教育的全新教學模式。如果說杰里米·里夫金描述的還是未來場景,特別是高等教育場景,時勢的變化已經(jīng)說明這一天正在到來,而且延伸到全部教育。
從新聞中看到,相對于線下輔導動輒上百元的收費,線上輔導價格明顯便宜得多。一個老師介紹,“只要是1塊錢的課他們都會買,5塊錢貨比三家,9塊錢就要斟酌一下”。而且線下輔導還不好即時評價,線上輔導講得好與不好學生會及時評價,看不懂的地方可以隨時回放。即便拿互動性來說,也可以通過QQ群等方式解決。只要師資力量有保證,難怪家長和學生青睞,一堂課吸引幾千個學生參與,也自然不是什么意外。
現(xiàn)在,有關(guān)方面根據(jù)禁止中小學教師有償補課的規(guī)定,認為雖然“線上輔導”是新生事物,但從本質(zhì)講應該屬于校外兼職,“所以是被禁止的”。對規(guī)定的理解,是沒有問題的。但關(guān)鍵在于,現(xiàn)在從上到下每年都在提禁止有償補課,但真正決絕了嗎?就人們的觀察來看,有不參加有償補課的老師,但絕對沒有不發(fā)生有償補課的城市,幾乎沒有不發(fā)生有償補課的學校??梢哉f,在線輔導戳破了有償補課這一“皇帝的新衣”,對有關(guān)方面的治理能力提出了新的挑戰(zhàn)。
在線輔導與網(wǎng)上購物一樣,同樣屬于創(chuàng)新的力量。而且,這是一個大的發(fā)展趨勢。隨著零邊際成本社會的到來,物流網(wǎng)的加速建設(shè),只要放開文憑的管制,不要說在線輔導,即便在線教育也會“忽如一夜春風來”。在這樣的背景下,擋是很難擋得住的。這就跟現(xiàn)在的網(wǎng)絡打車一樣,單純喊停既不可行,也必然會遭受更多的非議。
其實,相對于有償補課,在線輔導對于現(xiàn)行教學,特別是師德的沖擊相對較小。站在教師的角度,不是所有教師都能開通在線輔導。一般的老師,即便加入,也會面臨沒有學生問津的尷尬,只有那些教有所長的老師才會受到學生歡迎,才能創(chuàng)造自身價值。這也是在鼓勵老師提高自身水平,把自己的本職工作做好。站在家長和學生的角度,參加在線輔導的費用,只有線下輔導的一個零頭,而且時間安排相對靈活。想想現(xiàn)實中一些學生,一年補課費用需要幾萬元,成天忙得不可開交。因為不在任課教師那里補,從而導致歧視和對立,更會明白在線輔導的好處。
當然,在線輔導也不是完美無缺,也有自身的一些缺點。但要看到,這畢竟是大勢所趨,不要試圖做螳臂當車之舉。綜合而言,這是一個新生事物,對在線輔導不要一棍子打死。更何況,由于處在風口上,即便想打也未必能打死。遑論,有關(guān)方面年年在喊禁止有償補課,可其依然存在,不見緩解。這何嘗不是對有償補課的一個疏解。(毛建國)
編輯:劉文俊
關(guān)鍵詞:在線輔導 在線教師 在線輔導教師收入