原標(biāo)題：英教師被要求用“六色”筆批閱學(xué)生作業(yè) 粉色更顯柔和

【環(huán)球網(wǎng)綜合報(bào)道】據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》3月27日?qǐng)?bào)道，近日，英國(guó)最大教師聯(lián)盟NASUWT表示，目前，英國(guó)廣大小學(xué)正在實(shí)行一場(chǎng)批閱評(píng)分制度的改革，教師們被要求用六種顏色的筆來(lái)批閱學(xué)生的作業(yè)，意在減輕學(xué)生的挫敗感，然而其繁瑣刻板的要求卻引得眾教師叫苦連連、牢騷滿腹。

出于減輕學(xué)生心理壓力的初衷，教師們被要求在批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)用六種不同的顏色來(lái)寫不同類型的反饋，如用清新活力的綠色筆來(lái)寫正面反饋，用柔和不富攻擊性的粉色筆來(lái)寫負(fù)面評(píng)價(jià)，避免刺眼的紅色對(duì)學(xué)生的心靈造成傷害。而學(xué)生們則需要用藍(lán)色或紫色的筆與教師進(jìn)行互動(dòng)。

反復(fù)的實(shí)踐證明，這一六色評(píng)分制度固然有它有益的一面，但其過(guò)于繁瑣刻板的程序和要求也使得教師們的工作量大大增加，具體實(shí)施難度亦頗大，反而使其流于形式，不能起到預(yù)想中的作用。

許多教師紛紛抱怨道，這套評(píng)分機(jī)制過(guò)于嚴(yán)苛地規(guī)定了他們批閱作業(yè)的方式，對(duì)教師本人和學(xué)生都無(wú)甚益處。