據(jù)學(xué)生回憶，黃侃的教學(xué)方式“很特別”。

陸宗達(dá)曾拜國(guó)學(xué)大師黃侃為師。第一次見(jiàn)面時(shí)，黃侃一個(gè)字也沒(méi)給陸宗達(dá)講，只給他一本沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的《說(shuō)文解字》，說(shuō)：“點(diǎn)上標(biāo)點(diǎn)，點(diǎn)完見(jiàn)我?！标懽谶_(dá)依教而行。

陸宗達(dá)再來(lái)時(shí)，黃侃翻了翻那卷了邊的書(shū)，說(shuō)：“再買(mǎi)一本，重新點(diǎn)上。”說(shuō)完便將那本書(shū)扔到書(shū)堆里。

第三次見(jiàn)老師，陸宗達(dá)送上點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)得已經(jīng)不成樣子的《說(shuō)文解字》。黃侃點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“再去買(mǎi)一本點(diǎn)上?！?/p>

三個(gè)月后，陸宗達(dá)又將一本翻得更破的《說(shuō)文解字》拿來(lái)，說(shuō)：“老師，是不是還要再點(diǎn)一本？我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。”

黃侃說(shuō)：“標(biāo)點(diǎn)三次，《說(shuō)文解字》你已經(jīng)爛熟于心，這文字之學(xué)，你已得大半，不用再點(diǎn)了。以后，你做學(xué)問(wèn)也用不著再翻這書(shū)了?！秉S侃仍然將書(shū)扔進(jìn)書(shū)堆里，這才給陸宗達(dá)講起了學(xué)問(wèn)的事。

后來(lái)，陸宗達(dá)終于成為我國(guó)現(xiàn)代訓(xùn)詁學(xué)界的泰斗。他回憶說(shuō)：“當(dāng)年翻爛了三本《說(shuō)文解字》，從此做起學(xué)問(wèn)來(lái)，輕松得如庖丁解牛。”

黃侃教《說(shuō)文解字》還有更特別的，他不是光用語(yǔ)言，而是帶著感情教這個(gè)書(shū)?！墩f(shuō)文解字》是一本很枯燥的書(shū)，要是一般地講授知識(shí)，誰(shuí)也難久坐下去、久聽(tīng)下去，可黃先生在講每個(gè)字時(shí)，是帶著愛(ài)憎的感情來(lái)講的，他把自己變成書(shū)中的人，書(shū)中的人笑他也笑，書(shū)中的人哭他也哭。所以他講起每個(gè)字來(lái)，同學(xué)們都和老師同呼吸、和書(shū)中的字同呼吸。因此，黃侃每次登堂講課，來(lái)聽(tīng)講的學(xué)生不僅有本班的，還有外班的；不僅有讀文科的，還有讀其他科的。

黃侃晚年纏綿于病榻，彌留之時(shí)說(shuō)不出話，手卻指向書(shū)架上的一本書(shū)。學(xué)生們將書(shū)拿來(lái)，他翻到一頁(yè)，手一點(diǎn)，人即逝去。送走黃侃后，學(xué)生們想起那本書(shū)，翻開(kāi)一看，頓時(shí)覺(jué)得醍醐灌頂：幾日前大家爭(zhēng)論的一個(gè)問(wèn)題，黃侃沒(méi)能作答，他最后手之所指，正是答案所在。

文/彭才國(guó)