蔣紅梅，家住科教創(chuàng)新區(qū)翰林緣社區(qū)，是南京大學(xué)工程管理學(xué)院的一名基層教育工作者，是一名年輕的母親，更是翰林緣社區(qū)的熱心人。身為一名教育工作者，蔣老師在教育前線工作近十年，她把所有的精力都奉獻(xiàn)給了她所熱愛(ài)的教育事業(yè)，并無(wú)私幫助那些對(duì)教育有疑惑的人。身為一位母親，她堅(jiān)信身教勝于言傳，用自己的一言一行去感染孩子。身為社區(qū)的居民，蔣老師長(zhǎng)期傾力于小區(qū)公益志愿服務(wù)，主動(dòng)承擔(dān)起了小區(qū)樓道長(zhǎng)一職。閑暇時(shí)間，蔣老師就和社區(qū)工作人員一起走家串戶，將居民的基礎(chǔ)信息完善在第一線。在翰林緣社區(qū)，一提起蔣紅梅老師，大家都會(huì)感覺(jué)特別親切，因?yàn)樗秊槿松屏?、心胸豁達(dá)、愛(ài)崗敬業(yè)、待人熱情！

言傳身教，做孩子的好榜樣

家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)于培養(yǎng)孩子的性格至關(guān)重要。蔣老師一直以來(lái)都以身作則，堅(jiān)持為女兒立好榜樣。女兒出生后，蔣老師就一直都沒(méi)有間斷過(guò)公益事業(yè)。這幾年，蔣老師作為翰林緣社區(qū)圖書(shū)館的志愿者管理員，積極為大家營(yíng)造了一個(gè)良好的看書(shū)氛圍，讓孩子們養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)圖書(shū)、借閱圖書(shū)后將圖書(shū)歸還原位的好習(xí)慣。一到周末她還會(huì)帶著女兒到社區(qū)圖書(shū)館做志愿管理員。母女倆將圖書(shū)館中殘舊破損的圖書(shū)收集、整理、裝箱，并且將凌亂的書(shū)柜整理整齊。受母親的影響，蔣老師的女兒也成了社區(qū)的小小志愿者。

前來(lái)閱讀的居民紛紛對(duì)這對(duì)母女的行為表示贊揚(yáng)，對(duì)公共圖書(shū)的借還使用更愛(ài)惜了。女兒在媽媽感染下，從小就喜愛(ài)閱讀繪本故事，在圖書(shū)館的長(zhǎng)期熏陶下，孩子表現(xiàn)出了比同齡孩子更優(yōu)秀的閱讀能力和寫(xiě)作才氣。

愛(ài)崗敬業(yè)，把青春獻(xiàn)給的教育事業(yè)

“青春是美麗的。但一個(gè)人的青春可以平庸無(wú)奇；也可以放出美麗的火花?？梢砸蛱摱榷没?；也可以用結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步子，走到輝煌壯麗的成年?！边@就是她——作為一名教師的格言。正是在這條格言的指引下，她一路走來(lái)，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫(xiě)滿了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)……

蔣老師熱愛(ài)她的教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育工作之中。蔣老師在自己的崗位上默默地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘，經(jīng)她調(diào)教出來(lái)的學(xué)生，無(wú)論在學(xué)習(xí)態(tài)度上，思想上還是禮儀上都表現(xiàn)出異于常人的優(yōu)秀。與此同時(shí)，蔣老師在得知社區(qū)亟需PPT制作人才時(shí)，主動(dòng)請(qǐng)纓為社區(qū)工作人員輔導(dǎo)PPT制作技巧。原本一周的課程，在蔣老師的精心安排下，僅僅用了三個(gè)小時(shí)就教給大家。課后，針對(duì)大家的疑問(wèn)，蔣老師也是知無(wú)不言，言無(wú)不盡。

熱心公益，只為傳遞愛(ài)的正能量

2015年蔣老師還主動(dòng)報(bào)名，成為了翰林緣社區(qū)的樓道小組長(zhǎng)。閑暇時(shí)間，蔣老師都會(huì)帶著社區(qū)工作人員走家串戶，了解樓道居民信息。她以一顆真誠(chéng)的心，用溫暖的話語(yǔ)，簡(jiǎn)單的行動(dòng)，讓居民們感受到了愛(ài)與溫暖。

不求轟轟烈烈，只為在生活點(diǎn)滴中傳遞愛(ài)的正能量。同幢樓中家中有獨(dú)居老人的，如果幾天沒(méi)有見(jiàn)到，她會(huì)主動(dòng)去敲敲門(mén)；聽(tīng)說(shuō)鄰居老阿婆想吃西瓜但又提不動(dòng)，就主動(dòng)買(mǎi)來(lái)；電梯口看到有垃圾隨意堆放，就順手幫著丟到垃圾箱……

蔣老師的事跡是如此平凡與瑣碎，可是她的熱情、善良、樂(lè)于助人的形象，早已深深的印在了居民們的心里。