俗話說“一日為師終生為父”，這是表達學生對老師的尊敬?？汕皟商炱蕉饶洗逯袑W的學生竟然將老師的腿給打斷了。據(jù)在校學生透漏：“上課學生不聽話，被老師教育幾后句，那個學生不滿意，就找人把他打了。這名老師平時比較和藹，倒是這名學生平時有點不聽話?！保?月9日 齊魯網(wǎng)） 

學生擾亂課堂秩序，教師說服教育不成，反被學生打斷腿，這樣的新聞無疑讓人氣憤。事實上，教師被襲已不是個別現(xiàn)象，而是校園亟待解決的尖銳問題。據(jù)《法制晚報》統(tǒng)計，“在2015年至少有13起教師被學生襲擊事件曝光。而教師被打的原因分別是，學生遲到、未交作業(yè)、擾亂課堂秩序、教師沒收課外書等。這些暴力事件多數(shù)沒有得到嚴厲的處理。”這組冷酷的數(shù)據(jù)，暴露了教師權(quán)益保護的荒蕪。 

其實，教師權(quán)益保護并不是無法可依。《教師法》第三十五條明確規(guī)定：“侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責令賠償損失；情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任?！钡z憾的是，由于施暴的學生，多數(shù)不滿十六周歲，即使動手打了老師，也會被免責。而小學初中屬于義務(wù)教育階段，學校也無權(quán)開除學生。因此，面對校園“小霸王”，教師只能默默隱忍。 

而更大的問題是，法律縱容校園“小霸王”，會讓更多學生對于使用暴力有恃無恐，將戾氣發(fā)向同學，導致校園霸凌事件頻發(fā)。試想，校園“小霸王”能將拳頭對準老師，怎能放過“更弱勢”的同學呢？ 

事實上，這樣的擔心并不是杞人憂天，而是棘手的現(xiàn)實。2014年6月，河北張家口市蔚縣一8歲男童曉輝遭11名同學圍毆致死，涉事同學均不滿14周歲；2015年7月，江蘇泗洪縣明德學校的中學生王某，校內(nèi)將同學打死后，居然沒事人的直接去游泳館游泳。這些血淋淋的案例，描述了校園“小霸王”的囂張，更道出了法律的“瘸腿”，對未成年人犯罪的教育懲戒力度不夠。

目前，青少年心智成熟大大提前，這是不爭的事實。但刑法對未成年人犯罪的認定標準，卻是多年未變。這樣的錯位，反而會在一定程度上縱容未成年人犯罪。中國預(yù)防青少年犯罪研究會研究表明：“在發(fā)生犯罪行為的未成年人中，14歲至16歲年齡段所占比重逐年提升，至2013年已突破50%，未成年人犯罪呈現(xiàn)低齡化趨勢。”可見，適當降低負完全刑事責任的年齡是應(yīng)有之義。只有法律不瘸腿，才不會屢次上演“教師被學生打斷腿”只能隱忍的荒唐劇，校園霸凌才可能被遏制！