日前，“湖北版”的高考改革方案正式出爐，該省明確將進一步減少高考加分項目。記者梳理發(fā)現(xiàn)，目前已有20余省公布高考改革方案，大多數(shù)省份都有針對高考加分政策的相關規(guī)定。（5月24日中國新聞網(wǎng)）

混個證、加幾分——當加分政策淪為權(quán)錢者“花式尋租”的時候，終于親自實踐了“不作不死”的定律。作為“有益補充”的高考加分裁量，弄到人神共憤的田地，八個字概括足以，“初心可鑒，執(zhí)行走偏”。

2014年底，教育部等五部門曾印發(fā)《關于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》。根據(jù)意見：從2015年1月1日起，各?。▍^(qū)、市）取消“省級優(yōu)秀學生”、“思想政治品德突出事跡者”、“科技競賽獲獎者”等全國性加分項目。同時，取消地方性體育、藝術、科技、三好學生、優(yōu)秀學生干部等加分項目。意見出臺后，高考加分項目“大瘦身”。根據(jù)媒體去年8月的報道，遼寧、吉林、黑龍江、江蘇、江西、廣東等13個省份已取消了所有地方性加分項目。加分的少了，程序變嚴了，比重更低了，在不少地方的高招江湖，加分籌碼已“聊勝于無”。

眼下，與“裸考”呼聲一脈相承的，是要求“全國高考一張卷”。

據(jù)公開資料，2015年全國一本錄取率，北京、天津、上海3地位居前三，分別為24.13%、23.39%和19.61%，而湖北、江蘇的一本錄取率分別為14.42%、10.85%。于此背景之下，當高考試卷的難易程度、考生學習的辛苦程度、宏觀調(diào)控的資源份額等要素出現(xiàn)偏差的時候，旨在因地制宜的高考，就成了民眾對教育公平深以為然的吐槽。有關于此，劇情基本也是按照公眾的訴求在往前展開——2014年9月，國務院出臺了《關于深化考試招生制度改革實施意見》，明確從2015年開始要逐步增加使用全國統(tǒng)一命題高考試卷的省份。教育部部長袁貴仁此前介紹，到今年，原來16個省命題的自動申請退出了11家，還剩北京、上海、天津、江蘇、浙江5個省份，高考命題從原來的“1+16”變成了“1+5”。真應了小說里的那句話：天下大勢，分久必合。

“裸”有“裸”的好處，“統(tǒng)”有“統(tǒng)”的道理。辯證法來說，這無非是個利弊取舍的話題。如果從教育規(guī)律而言，加分有權(quán)重、考試分地別，這才是因材施教、科學考核的大勢所趨。蘇霍姆林斯基說，“世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導?！北浦珖忌跛涝谡R劃一的“一張卷”之上，雖則“公平”，實則慘烈?？墒牵瑑珊ο鄼?quán)取其輕。加分被玩壞了、分省考試弊端累累，這才逼著民眾又高呼“裸考萬歲”、“全國一張卷好”。

歷史總是螺旋式上升的。眼下的“裸考”或“一張卷”，毫無疑問，是中國高招制度的“迂回”。它反證了一個老理：教育公平，在當下的中國，依然是個敏感而糾結(jié)的基礎話題。陶行知先生有言，“立腳點上求平等，于出頭處謀自由?！痹趺丛u分、怎么出卷，其實都是表面的功夫，真正的關切，在于“錄取公平”。大城市有大城市的煩惱，小鄉(xiāng)村有小鄉(xiāng)村的渴望，如何“一碗水端平”、不把公平正義的制度玩壞，這才是高招改革的“百年之計”。（鄧海建）