——編 者

“讓思想沖破牢籠”，這是《國際歌》中的歌詞。習(xí)近平總書記日前在全國科技創(chuàng)新大會、兩院院士大會、中國科協(xié)第九次全國代表大會上指出，“一切科技創(chuàng)新活動都是人做出來的”，并強調(diào)要激發(fā)各類人才創(chuàng)新活力和潛力，使謀劃創(chuàng)新、推動創(chuàng)新、落實創(chuàng)新成為自覺行動。聽到這些話，我不由得想到了這句歌詞。

思想解放是創(chuàng)新創(chuàng)造活力迸發(fā)的前提。要激發(fā)全社會尤其是廣大科技人員的創(chuàng)新活力，必須沖破種種有形無形的束縛。有形的束縛，主要是不合時宜、不切實際的體制機制、規(guī)章制度等的束縛。無形的束縛，主要是思想的束縛。在向世界科技強國進軍中，必須用思想解放和體制改革兩個輪子一起驅(qū)動創(chuàng)新，讓思想沖破牢籠，從種種不合時宜的觀念中解放出來。

比如，要從“跟蹤思維”定式中解放出來。由于長期落后而且至今仍在許多方面處于落后，“趕上世界先進水平”一直是我們的奮斗目標(biāo)。然而，在長期“追趕”中，我們習(xí)慣于走模仿跟蹤的路，在管理和研究人員的思想上形成了一種“跟蹤思維”定式。國家確立“自主創(chuàng)新、重點跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來”的基本方針至今已經(jīng)10年，但我們?nèi)匀晃茨苷嬲龥_破這一思維定式。一個突出表現(xiàn)，就是在提出和確定科技立項、設(shè)計和審定研究方法、論證和驗收攻關(guān)目標(biāo)成果等環(huán)節(jié)中，總是在追問“發(fā)達國家怎么樣”。當(dāng)前，“從總體上看，我國在主要科技領(lǐng)域和方向上實現(xiàn)了鄧小平同志提出的‘占有一席之地’的戰(zhàn)略目標(biāo)，正處在跨越發(fā)展的關(guān)鍵時期?！薄叭绻覀儾蛔R變、不應(yīng)變、不求變，就可能陷入戰(zhàn)略被動，錯失發(fā)展機遇，甚至錯過整整一個時代”。所謂“面向世界科技前沿”，恰恰是要超越或者開辟科技創(chuàng)新方式和領(lǐng)域，沖破“跟蹤思維”的牢籠已是當(dāng)務(wù)之急。

又如，要從“行政思維”定式中解放出來。由于長期實行對科技研發(fā)的泛行政性管理體制，造成了一種在科技研發(fā)上的“行政思維”定式，管理機關(guān)習(xí)慣于居高臨下，以長官意志行事，科研人員無從主動作為而只能“等靠要”。這正是總書記批評的，“實際存在的部門領(lǐng)導(dǎo)拍腦袋、科技專家看眼色行事等問題”。解決這樣的問題，首先要靠體制改革，同時作為創(chuàng)新主體的廣大科研人員也要解放思想、沖破“行政思維”的牢籠，成為推動科技體制改革的積極力量。

再如，要從“學(xué)科思維”定式中解放出來。學(xué)科是隨著科學(xué)研究的發(fā)展而變化的，創(chuàng)新往往就意味著對既有學(xué)科的突破和跨越，意味著新知識甚至新學(xué)科的誕生。然而，由于我國長期過度偏重專業(yè)教育且學(xué)科劃分過于狹窄，加之學(xué)科管理與行政管理交織，近些年來，頻仍的“學(xué)科”評估排名更與資源行政性分配相掛鉤，加重了畫地為牢的“學(xué)科思維”。學(xué)科邊界無形中成為視野和思想的邊界，進而成為束縛創(chuàng)新的邊界。這個“學(xué)科思維”的牢籠若不沖破，必然成為日益嚴(yán)重的創(chuàng)新障礙，應(yīng)當(dāng)引起從中央到地方、從管理部門到高校和科研院所、從廣大科技人員到全社會的高度重視。

思想是不能有邊界的，“讓思想沖破牢籠”，才能讓創(chuàng)新振起翅膀。