武漢新洲兩學霸鄒英杰和王琛琪，清華北大退學后，雙雙回爐重造，并取得驕人的成績，兩人今年一同考上北大。27日，兩名學生在接受楚天金報記者專訪時表示：退學原因不為其他，只為選擇一個自己喜歡的、感興趣的專業(yè)。（6月28日《楚天金報》）

學霸復讀的現(xiàn)象不鮮見，只為考一所理想的大學，這在以分數(shù)高低決定高等教育優(yōu)質(zhì)資源分配的邏輯前提下不難理解。而像新洲兩學霸分別從清華、北大退學復讀，再考北大，卻又另當別論，盡管他們的理由很充分，換一個自己感興趣的專業(yè)，但是代價是相當大的。一則風險不可測，如果復讀發(fā)揮失常，有可能陷入進退維谷的境地；二則成本太高，耗費大量的精心和財力不說，關鍵還錯過了成長的寶貴年華。

當然“學霸回爐”并不常見，但少有的極端案例卻是高考招生的縮影，不計代價曲線救國折射出其中的一些痼疾。

首先是名校迷戀與理想興趣之間的矛盾與困惑。對于很多學霸而言，是興趣優(yōu)先還是名校優(yōu)先，決定選擇的理性與空間，既想要名校，更想要名校的理想專業(yè)，必然導致選擇的困難，最后不得不屈從于被選擇。很多學霸的眼里只有少數(shù)名大學，因循的只是先名校后專業(yè)的路徑，新洲回爐的兩學霸都是學著學著才發(fā)現(xiàn)，對選擇的專業(yè)提不起興趣，從而選擇了為理想從頭開始，但更多的還是選擇了將就專業(yè)。

相反，如果先興趣后名校，可能理性得多，至少可以保證次優(yōu)的選擇，既節(jié)約成本又少走很多彎路。減少“學霸回爐”現(xiàn)象，引導考生樹立志愿初選的理性不能缺少，不僅高中階段要加強這些方面的引導，讓學生們知道興趣所在，明確高考方向，而且高考招生也改變唯分取才的粗放方式，讓考生充分了解高校專業(yè)設置與特點，同時把專業(yè)招生納入高校自主招生的范疇，讓考生富于理性選擇。

其次是大學專業(yè)調(diào)劑的僵化。換專業(yè)難是大學尤其是名校的通病，一方面專業(yè)分得過細，另一方面專業(yè)調(diào)劑涉及招生公平和教學秩序的界線不容易把握，最終導致專業(yè)調(diào)劑的限制過多，堵塞了內(nèi)部專業(yè)間合理流動的渠道。破解換專業(yè)難既有賴于招生方式改革，弱化同層級專業(yè)冷熱對考分的影響，為二次專業(yè)平行選擇創(chuàng)造條件，同時，也應立足實際打通不同層級專業(yè)間的壁壘，比如允許大學拿出一定的名額，供學生按照興趣申請調(diào)劑，重點考查學生相關的專業(yè)素養(yǎng)。大學專業(yè)調(diào)劑需要從嚴，但也要保證有就近實現(xiàn)夢想的通道。（木須蟲）