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原標(biāo)題:幼兒園要求孩子用筷子吃飯 用不好只能餓肚子
人們常說孩子不能輸在起跑線上,但現(xiàn)在起跑線上的競(jìng)爭(zhēng)也實(shí)在激烈,甚至連吃飯用筷子都成了一項(xiàng)“競(jìng)賽”。近日,據(jù)某報(bào)道稱,北京一些幼兒園的中班開始要求小朋友用筷子吃飯,寶寶壓力可大了,有的孩子小手都磨紅了。而有的孩子因?yàn)橛貌缓每曜?,甚至畏懼在幼兒園吃飯。
好多大人都還不會(huì)正確使用筷子,這樣要求一個(gè)幼兒園孩子會(huì)不會(huì)有些太苛刻?
事件:幼兒園要求用筷子吃飯 用不好只能餓肚子
據(jù)報(bào)道,北京某幼兒園的小朋友中班開始要求用筷子吃飯,寶寶壓力可大了,有的孩子小手都磨紅了。而有的孩子因?yàn)橛貌缓每曜?,竟然畏懼在幼兒園吃飯。因?yàn)閾?dān)心孩子在幼兒園餓肚子,爸爸媽媽別提多心疼了。
據(jù)報(bào)道稱,家住北京望京的小櫻桃今年8月份升入了幼兒園中班,過去兩個(gè)星期,櫻桃媽媽肖女士為女兒的吃飯問題可沒少操心?!坝變簣@中班開始要求用筷子吃飯,可我女兒就是用不好筷子。”肖女士說,女兒性格偏內(nèi)向,看到別的小朋友都能用筷子了,她自己更著急,但越急越用不好?!盀榱俗屗院蔑?,這些天我都是早上讓她在家里吃飽了再去幼兒園,中午簡單吃一些,晚上早點(diǎn)接回家再吃?!?/p>
記者采訪到家住楊家坪的謝女士,謝女士的兒子就讀于小區(qū)附近某幼兒園中班。謝女士發(fā)現(xiàn),兒子在升入中班后,一放學(xué)就喊餓,一問才知道,兒子所在的幼兒園開始教使用筷子了。雖然并沒有強(qiáng)制要求每個(gè)孩子都得使用筷子,但是爭(zhēng)強(qiáng)好勝的兒子卻不愿意繼續(xù)用勺子。他因?yàn)橛貌缓每曜?,吃得比較慢,看著別人都吃完開始休息了,他也不好意思再吃,所以總是吃不飽。所以每天從幼兒園回來還要再吃一頓飯,而且飯量還不小。
聲音:幼兒園用餐不再提供勺子,家長怎么看?
北京部分幼兒園中班用餐不再提供勺子,只能用筷子就餐的消息一出,引起各位寶媽和幼兒園教師激烈討論。有的人認(rèn)為孩子鍛煉用筷子是好事,有的認(rèn)為應(yīng)該給孩子自己選擇的權(quán)利,同時(shí)使用筷子也有一定危險(xiǎn)性。
家長:孩子鍛煉用筷子是好事vs應(yīng)該給孩子選擇的權(quán)利
A面:孩子提早鍛煉用筷子是好事
在渝北光電園附近上班的劉女士也是一位5歲寶寶的媽媽,在她看來孩子提早鍛煉用筷子是件好事。劉女士的孩子在幼兒園里早已學(xué)會(huì)了用筷子吃飯,并且動(dòng)作還挺麻利。但是,在寶寶最初學(xué)習(xí)用筷子的時(shí)候,也吃了不少苦。
她兒子所在幼兒園是中班開始使用筷子吃飯,孩子大約有半個(gè)月時(shí)間明顯在幼兒園吃不好飯,小臉瘦得劉女士心痛不已,“雖然看著孩子小手都磨紅了有點(diǎn)心疼,但早點(diǎn)讓他學(xué)會(huì)了也沒什么壞處,只能忍一忍了?!彼驮诨丶业臅r(shí)候再給孩子加一頓飯,而且還讓孩子加緊練習(xí)用筷子。
B面:應(yīng)該給孩子自己選擇的權(quán)利
家住沙坪壩的王女士是一位“80后”媽媽,她坦言自己對(duì)孩子?jì)蓱T得不行。“雖然女兒上中班了,但現(xiàn)在吃飯我還要喂她,拿著碗追著她滿屋跑。真的很難想象她自己在幼兒園怎么用筷子吃飯?!?/p>
王女士認(rèn)為,幼兒園不必直接取消用勺子吃飯,可以讓孩子自己選擇,愿意用筷子的孩子可以用筷子;而用不好筷子的孩子,也可以繼續(xù)用勺子。
老師:堅(jiān)持用筷子有好處vs用筷子有危險(xiǎn)性
A面:寶寶們堅(jiān)持用筷子有好處
記者采訪到楊家坪某幼兒園中班的徐老師,徐老師表示,他們幼兒園并沒有強(qiáng)制要求每個(gè)孩子都使用筷子,但是會(huì)鼓勵(lì)寶寶們學(xué)習(xí)使用筷子。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別寶寶實(shí)在吃得太慢,老師也會(huì)給孩子喂飯,保證不會(huì)讓孩子餓肚子,但也希望孩子能夠盡快掌握,畢竟早點(diǎn)學(xué)會(huì)用筷子對(duì)孩子也有好處?!跋M⒆觽兌寄軋?jiān)持練習(xí)使用筷子,當(dāng)他們能熟練使用筷子的時(shí)候,自己也很開心?!?/p>
B面:不要強(qiáng)求 寶寶用筷子有一定危險(xiǎn)性
沙坪壩某幼兒園的李老師卻表示,他們不會(huì)強(qiáng)求孩子用筷子。她并不提倡中班的孩子就使用筷子?!霸蚝芎唵?,一個(gè)班學(xué)生十幾二十個(gè),老師就兩三個(gè),要是孩子都使用筷子,老師哪里顧得過來?要是一個(gè)不留意,筷子傷到孩子,誰負(fù)責(zé)?”李老師認(rèn)為,幼兒園孩子行為比較幼稚,喜歡玩鬧,使用筷子對(duì)于他們來說具有一定危險(xiǎn)性。
教科院專家:應(yīng)該根據(jù)各自情況讓孩子逐步學(xué)習(xí)
重慶市教科院副院長王緯虹建議,他不贊成幼兒園強(qiáng)制要求孩子使用筷子。他認(rèn)為,各個(gè)幼兒園應(yīng)該根據(jù)各自情況,讓孩子逐步學(xué)會(huì)用筷子。“這就像孩子什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)英文,什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)使用鉛筆一樣,不應(yīng)該對(duì)這樣細(xì)致的問題作出規(guī)定?!?/p>
學(xué)前兒童教育專家:早用筷子鍛煉手腦 用筷子不妨順其自然
重慶師范大學(xué)學(xué)前兒童心理發(fā)展與教育專業(yè)魏勇剛教授告訴記者,關(guān)于孩子究竟何時(shí)開始學(xué)用筷子合適,并沒有一個(gè)明確的時(shí)間界定。
魏勇剛認(rèn)為,能學(xué)會(huì)使用筷子固然值得欣喜,一時(shí)無法掌握使用方法,也無需強(qiáng)求。家長可以多方鼓勵(lì)、教會(huì)孩子使用筷子,晚些時(shí)候?qū)W會(huì)使用,也不會(huì)影響孩子的未來,在這個(gè)問題上還是順其自然的好。
同時(shí),據(jù)有關(guān)調(diào)查研究表明,使用筷子夾食物時(shí),不僅是5個(gè)手指的活動(dòng),腕、肩及肘關(guān)節(jié)也要同時(shí)參與,有利于鍛煉孩子的動(dòng)手能力。另外還有促進(jìn)視覺發(fā)育和健腦功效。因?yàn)樵谑褂每曜訆A食物時(shí),要依賴手部的精細(xì)動(dòng)作和眼睛的視覺定位,更離不開腦部的神經(jīng)反射。肌肉活動(dòng)時(shí)刺激了腦細(xì)胞,從而起到健腦益智的作用。
每個(gè)孩子各有特點(diǎn),順其自然不必強(qiáng)求。不管是用筷子還是勺子吃飯,老師家長都要注意正確引導(dǎo)。
編輯:王瀝慷