“現(xiàn)在中小學都有德育課,每個學期都會發(fā)一本紙質(zhì)教材,但是學?；緵]有時間教。我問孩子,回家后看不看?孩子們也不看。能不能由政府向社會公布傳統(tǒng)文化德育的標準,由社會力量進行創(chuàng)作,用微電影、動漫等多樣的方式,寓教于樂,讓孩子們自然而然地接受傳統(tǒng)文化的熏陶呢?”在29日下午的小組討論上,磨長英常委提出的問題引起委員們的共同關(guān)注——如何鼓勵和引導社會力量參與文藝創(chuàng)作和公益性文化活動?

“臺灣的巧虎流行了20多年,英國、德國也有廣為人知的兒童德育文化產(chǎn)品?！蹦ラL英常委介紹,從小學到中學,光傳統(tǒng)文化德育教材就有好幾本,既浪費,又效果不大,在這方面,政府應該積極向社會力量購買文化服務。姜剛杰委員表示贊同,他認為,應擴大公共財政覆蓋范圍,通過政府采購、項目補貼、定向資助等措施,鼓勵包括民營企業(yè)在內(nèi)的社會各類文化機構(gòu),參與提供文化產(chǎn)品和服務,拓寬公共文化服務的供給渠道。

近年來,黨中央、國務院出臺了一系列政策鼓勵向社會力量購買文化服務、引導社會力量參與公共文化服務體系建設,全國涌現(xiàn)出一批民辦群眾文藝團隊、文化志愿者團隊等,但現(xiàn)階段,仍有一定困難存在。

楊維剛常委在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),目前,社會力量參與文藝創(chuàng)作與公益性文化活動還沒有專門性政策法規(guī)支持,大多只是以某一大文化政策的部分條款有體現(xiàn),力度有待加強;此外,目前社會力量參與到公益性文化事業(yè)的動機、能力、資源存在一定差異,良莠不齊,有一些文化組織違背了文藝創(chuàng)作與公益性文化事業(yè)的社會效益目標,更多注重其經(jīng)濟效益,比如將本該用于公益性文化事業(yè)的場所進行出租、開辦商店等,這其實就是把社會資源變?yōu)槟骋徊糠秩四怖氖侄巍?/p>

楊維剛常委為此建議,加快文化立法進程,鼓勵和扶持社會力量參與到公共文化事業(yè)中來,同時,加強政府監(jiān)管力度?！肮嫘晕幕聵I(yè)的主要特性是公益,不能不加分析地將文化事業(yè)全部推向市場?，F(xiàn)在引導和鼓勵社會力量參與到公益性文化事業(yè)已成趨勢,對于那些交由市場和社會提供的公益性文化項目,要加強監(jiān)督力度,建立科學的評估體系。”楊維剛說。（記者 謝穎）