為了更好地傳承民間木版畫文化，趙國琦將他鐘愛的平陽木版年畫搬進(jìn)了校園。

趙國琦是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)平陽木版年畫的傳承人，從事木版年畫的研究和傳承工作已經(jīng)近２０年了。最近，他一直忙碌在山西省臨汾市的幾所小學(xué)里，為孩子們開班授課，普及傳統(tǒng)文化知識。

“春牡丹、夏荷花、秋菊花、冬梅花，合在一起就是‘四季吉祥’”……在山西臨汾市南街小學(xué)六年級一班的興趣課上，趙國琦耐心地講解著木版樣式和版畫故事。據(jù)趙國琦介紹，平陽木版年畫用傳統(tǒng)的木板水印方法印制，工藝精細(xì)，多以神話傳說、民俗風(fēng)情、花卉人物等為題材，是傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種，也是我國最古老的年畫之一。

“這樣的課程對同學(xué)們很有好處?！卑嘀魅螐垏谡f，平陽木版年畫是當(dāng)?shù)鬲?dú)具特色的文化，孩子們理應(yīng)有所了解。讓張老師驚訝的是，在課堂上沒有一個同學(xué)開小差，大家都在聚精會神聽講，積極主動提問。

讓“非遺”進(jìn)校園，是趙國琦傳承木版年畫的新嘗試。作為國家級的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，平陽木版年畫歷史悠久、風(fēng)格獨(dú)特，卻傳承艱難。

“木版年畫的傳承面臨著很大困難?！壁w國琦說，過去二十多年里他總共帶過八個徒弟，現(xiàn)在還在堅持做年畫的只剩下兩個了。

趙國琦告訴記者，收入低、工作枯燥、看不到希望是徒弟們先后離開的原因，而人們對傳統(tǒng)文化缺乏了解和重視則讓他在尋找新傳承人時困難重重。

“傳承人的培養(yǎng)要從娃娃抓起?！壁w國琦說，總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)他意識到，木版年畫的推廣和傳承要從中小學(xué)生入手。

“孩子是一張白紙，傳統(tǒng)文化的筆墨可以在上面盡情書寫?！壁w國琦對記者說，過去他招的徒弟大都是大學(xué)畢業(yè)生，“半路出家”的他們很容易受到外界的影響而改變學(xué)藝的初心，這讓他認(rèn)識到，培養(yǎng)傳承人必須從小學(xué)開始，要把對傳統(tǒng)文化的熱愛從小就植根在孩子們的心里。

趙國琦的講解給孩子們的觸動很大。“如果有機(jī)會，我想動手去做一幅木版年畫！”六年級一班的學(xué)生喬佳怡課后說，短短的一節(jié)課雖然不能深入了解木版年畫，但已經(jīng)讓她產(chǎn)生了濃厚的興趣。同一個班的張智霖說，他曾經(jīng)以為門神、年畫只是裝飾品，通過這節(jié)課他才知道其背后的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。

“把希望的種子播撒到校園里?！苯衲辏保霸缕穑w國琦把平陽木版年畫帶進(jìn)了臨汾市四所小學(xué)的課堂?！斑@只是一個開始?！彼f，接下來希望在全市的中小學(xué)里推廣自己的課程，讓更多的孩子了解木版年畫，也讓他能在全市范圍內(nèi)挑選合適的傳承人。（記者 霍瑤、劉揚(yáng)濤）