2016年9月28日，廣東省教育廳對(duì)民進(jìn)廣東省委提交廣東省政協(xié)十一屆四次會(huì)議的第20160327號(hào)《關(guān)于分類管理，實(shí)現(xiàn)廣東省義務(wù)教育階段民辦學(xué)校租賃場(chǎng)地辦學(xué)改革的平穩(wěn)過(guò)渡的提案》做出了答復(fù)意見(jiàn)。

省教育廳表示長(zhǎng)期以來(lái)，我省高度重視民辦教育事業(yè)，將民辦教育與公辦教育統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)籌發(fā)展，堅(jiān)持提高質(zhì)量和規(guī)范管理并重，積極營(yíng)造公平的法制環(huán)境、政策環(huán)境和輿論環(huán)境，有力地推動(dòng)了我省民辦教育規(guī)范特色發(fā)展。

省教育廳重點(diǎn)從以下幾方面進(jìn)行了具體答復(fù)：一、出臺(tái)關(guān)于我省義務(wù)教育階段民辦學(xué)校辦學(xué)管理的相關(guān)規(guī)定;二、關(guān)于支持民辦學(xué)校改建和遷建，協(xié)助民辦學(xué)校理順和完善用地手續(xù);三、關(guān)于堅(jiān)持扶持與規(guī)范相一致的差異化的發(fā)展策略;四、關(guān)于在加強(qiáng)對(duì)義務(wù)教育階段租賃民辦學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估的基礎(chǔ)上探索租金補(bǔ)貼機(jī)制。最好省教育廳再次感謝省民進(jìn)對(duì)廣東教育工作的關(guān)心和支持!

對(duì)此提案答復(fù)，省民進(jìn)表示基本滿意，認(rèn)為：一、以鼓勵(lì)而非強(qiáng)制措施將現(xiàn)存民辦園轉(zhuǎn)為普惠式幼兒園。關(guān)于民辦普惠式幼兒園，很多區(qū)采取將原小區(qū)配套民辦幼兒園強(qiáng)迫轉(zhuǎn)制的做法開(kāi)展，會(huì)影響幼兒園供給方式的多樣性，而且與政策相違背，應(yīng)針對(duì)目前存在的數(shù)量與需求之間的差距做調(diào)研，避免引發(fā)社會(huì)矛盾。

二、 建立民辦學(xué)校大數(shù)據(jù)分析模型，在共治求善治，實(shí)現(xiàn)供給側(cè)改革。

關(guān)于大的集團(tuán)進(jìn)入到義務(wù)教育階段民辦學(xué)校辦學(xué)的考慮。很多區(qū)在續(xù)簽合同時(shí)通過(guò)政策的壁壘驅(qū)趕小的公司，鼓勵(lì)大集團(tuán)進(jìn)行到民辦學(xué)校開(kāi)展集團(tuán)化規(guī)范化的經(jīng)營(yíng)，這從提高辦學(xué)質(zhì)量的角度來(lái)說(shuō)是好的，但從學(xué)生家長(zhǎng)的角度來(lái)說(shuō)勢(shì)必會(huì)增加學(xué)習(xí)成本。大集團(tuán)進(jìn)入后勢(shì)必會(huì)提高學(xué)費(fèi)，目前到民辦學(xué)校來(lái)入讀的孩子家境一般比較貧寒，增加成本后實(shí)際上是對(duì)這部分孩子的驅(qū)趕。

因此對(duì)于這項(xiàng)政策的初臺(tái)應(yīng)遵循分類管理的原則，對(duì)于有辦學(xué)熱情的小公司進(jìn)行扶持，并通過(guò)引進(jìn)大數(shù)據(jù)的技術(shù)，通過(guò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生真實(shí)性的需求，通過(guò)計(jì)生部門街道部門之間的合作，以共治求善治。