開(kāi)辦近3年，每年舉辦講座沙龍上百場(chǎng)，吸引眾多讀者走近國(guó)學(xué)

位于西城區(qū)萬(wàn)壽公園內(nèi)的海棠書齋為周邊社區(qū)居民提供了一處環(huán)境優(yōu)雅的公共閱讀空間。記者 孫戉攝

海棠書齋位于西城區(qū)萬(wàn)壽公園內(nèi)，冬天來(lái)臨的時(shí)候，門前海棠早已凋謝多時(shí)。但推門進(jìn)入后，屋子里洋溢著濃濃暖意，熱愛(ài)閱讀的人們，讓這里充滿了勃勃生機(jī)。西城區(qū)雙槐里社區(qū)本月獲得第六屆書香北京·北京閱讀季十大閱讀示范社區(qū)，而海棠書齋正是該社區(qū)的閱讀活動(dòng)場(chǎng)所。

小而美的空間

處處藏著驚喜

海棠書齋共有300平方米，入口處，毛筆字書寫的11月份公益活動(dòng)海報(bào)前常常站著讀者，《世說(shuō)新語(yǔ)》講座、《水彩藝術(shù)》講座、《尋找中華文化的足跡》講座、《千年書法》講座，一周至少有一場(chǎng)。

陽(yáng)光照進(jìn)書齋，斑駁的光影落在老人們正在閱覽的報(bào)紙上。住在附近的居民趙先生已是85歲高齡，他咧嘴笑著說(shuō)，“我天天都來(lái)看報(bào)?！币缐Χ⒌挠幸慌艜?，書是西城區(qū)第二圖書館贈(zèng)送的。

推開(kāi)里間的門，則是另一番溫暖場(chǎng)面。正在舉行的《世說(shuō)新語(yǔ)》講座已進(jìn)入到第二講，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的聽(tīng)眾都趕了過(guò)來(lái)，大家一起沉浸在歷史人物、故事中?！按笳煞蛱幨?當(dāng)掃除天下,安事一室乎!”國(guó)學(xué)教師趙老師旁征博引，借古講今，聽(tīng)眾聚精會(huì)神。大家的心交融在了一起，兩個(gè)多小時(shí)很快就過(guò)去了。

環(huán)顧四周，社區(qū)閱讀空間布置的處處雅致。多寶格樣式的書架里，放著線裝書。墻上掛著書法作品，端莊不俗。房間里還有個(gè)大茶桌，而角落里有一架鋼琴，它并不是擺設(shè)，時(shí)不時(shí)會(huì)有人彈奏。

這個(gè)房間里面還“藏”著一個(gè)小房間，這是個(gè)小小的閱讀間，淺藍(lán)色方格沙發(fā)、擺放茶具的棕色小茶桌、藍(lán)色的小柜子、隨意擺放在書架上的書，還有綠色的小臺(tái)燈，營(yíng)造出安靜悠閑的家庭書房氛圍。

這還不是書齋的全部。移步二樓，在一個(gè)大型條案上，鋪著大氈子，斑斑駁駁的墨跡證明了它的真實(shí)身份，這是書畫愛(ài)好者的天堂。他們寫寫畫畫，在此不斷進(jìn)行。

工具間改成書齋

經(jīng)費(fèi)靠個(gè)人投入

就在3年前，海棠書齋還是萬(wàn)壽公園的一個(gè)工具間，雜亂、陰暗，擺滿了鐵釬、掃帚、除草機(jī)等。北京工商大學(xué)藝術(shù)與傳播學(xué)院教師趙俐至今清楚記得這一景象。

趙俐從小跟上過(guò)私塾的爺爺長(zhǎng)大，學(xué)過(guò)《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》。她有了孩子以后，她的國(guó)學(xué)“基因”滿血復(fù)活，而她的女兒從4歲起就能大聲誦讀《弟子規(guī)》。志趣相投的朋友看在眼里，競(jìng)相把孩子交到趙俐手里，讓她栽培。

趙俐原本在自己家中帶這些孩子學(xué)《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》，但她教學(xué)有方，名聲在外，“私塾”規(guī)模也越來(lái)越大。恰逢萬(wàn)壽公園改造，西城區(qū)園林局就立馬兒想到了她。趙俐的“私塾”路線圖也由此起了變化。經(jīng)過(guò)一番實(shí)地“考察”過(guò)后，她很快拿出了一個(gè)詳盡的改造方案。她認(rèn)為，既然叫萬(wàn)壽公園，就應(yīng)該注入中華傳統(tǒng)孝禮文化。

趙俐為此個(gè)人投入30萬(wàn)元，一桌一椅一花一草，都是她親自挑選、購(gòu)買的。座椅是雞翅木的，茶桌是紅木的，全部從高碑店定制。從小學(xué)畫畫的她，更將自己的審美意趣注入到書齋的每個(gè)細(xì)節(jié)。

過(guò)去一年，海棠書齋舉辦了100場(chǎng)公益活動(dòng)，都是圍繞傳統(tǒng)文化內(nèi)容進(jìn)行。為了維持書齋的運(yùn)轉(zhuǎn)，書齋自近三年前開(kāi)辦以來(lái)，實(shí)行公益+會(huì)員制的運(yùn)營(yíng)模式，比如趙俐開(kāi)辦的一些國(guó)學(xué)課程會(huì)收一定的費(fèi)用。即便這樣，書齋要想長(zhǎng)期運(yùn)營(yíng)，單純靠她個(gè)人的投入，還是非常艱難。

但趙俐想把海棠書齋模式復(fù)制、推廣開(kāi)來(lái)，讓更多的人親近國(guó)學(xué)。她甚至設(shè)想，公園里如今閑置不少會(huì)所，都可以利用起來(lái)，成為一個(gè)個(gè)美好的閱讀空間。

一旦走進(jìn)書齋

讀者不想再離開(kāi)

如今的海棠書齋，講座聲、討論聲、琴聲日日不絕，有了一大群忠實(shí)讀者。他們說(shuō)，一旦走進(jìn)來(lái)，就不想再離開(kāi)。

有一位叫蘇曼的公司白領(lǐng)，她在此堅(jiān)持參加各類讀書活動(dòng)已有兩年多。之前跟著老師完整讀過(guò)《史記》，此次她要跟著學(xué)完二十多講的《世說(shuō)新語(yǔ)》?！斑^(guò)去我對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典了解不多，語(yǔ)文課本里選什么就讀什么?！钡S著蘇曼閱歷的不斷豐富，她發(fā)現(xiàn)自己很想讀些古文，只是古文對(duì)她而言還是晦澀，直到有一天發(fā)現(xiàn)了海棠書齋。“一本國(guó)學(xué)經(jīng)典，老師不是從頭學(xué)到尾，而是以人物為中心，通過(guò)歷史人物、歷史事件、后人評(píng)價(jià)等等，把這個(gè)人物很飽滿地呈現(xiàn)出來(lái)?！?/p>

李明今年64歲，老師講過(guò)的關(guān)鍵點(diǎn)，他一筆一畫地記在一個(gè)筆記本上。講座開(kāi)講之前，他一拐一拐走進(jìn)來(lái)，這是幾年前患腦梗落下的后遺癥。李明從上小學(xué)起是班里黑板報(bào)組骨干，在東北建設(shè)兵團(tuán)當(dāng)過(guò)通訊報(bào)道員，那些大幅標(biāo)語(yǔ)都是他的手筆。他說(shuō)這輩子就沒(méi)離開(kāi)過(guò)文字，“得病后，我沒(méi)法參加體育活動(dòng)，寫個(gè)字都用盡了力氣。”即便這樣，從書齋開(kāi)門那一天開(kāi)始算起，李明幾乎天天都來(lái)報(bào)到，這里有條案、有氈子，他會(huì)重操舊業(yè)，春節(jié)前給大伙兒寫“?！弊?，平日也會(huì)練書法。而當(dāng)天的報(bào)紙，他也會(huì)翻翻。以前看過(guò)的書，再?gòu)臅窭锶〕鰜?lái)讀，《古文觀止》、唐詩(shī)宋詞都是他的菜。

賈麗潔今年72歲，她記的筆記密密麻麻，干凈整齊。她照顧病中丈夫十幾年，快要撐不住的時(shí)候，她決定走出家門，尋求一些精神上的支持。書齋對(duì)她來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的天地，過(guò)去她的印象中，書法講的是橫平豎直、提筆蘸墨，但這里的老師說(shuō)，書法首先是漢字，再是記錄，還要講究速度，更要有美感?！斑@顛覆了我之前的觀念?！辟Z麗潔說(shuō)，年輕老師帶著老年人更新觀念，讓她感到很開(kāi)心。每天出門，賈麗潔都隨身帶著速效救心丸，但她的心情卻是快樂(lè)的，海棠書齋改變了她的人生觀。