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六中全會文件解讀:如何理解堅持對黨員進(jìn)行民主評議
新華社北京12月31日電 《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》要求:“堅持對黨員進(jìn)行民主評議?!泵鞔_規(guī)定黨組織要“督促黨員對照黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)、對照入黨誓詞、聯(lián)系個人實(shí)際進(jìn)行黨性分析”。這是多年來黨的先進(jìn)性建設(shè)探索積累的成功經(jīng)驗(yàn),是黨的十八大以來黨中央全面從嚴(yán)治黨,切實(shí)加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的生動實(shí)踐,對于嚴(yán)格黨內(nèi)政治生活,增強(qiáng)黨組織活力,加強(qiáng)黨員教育管理,都具有十分重要的意義。
保持黨的先進(jìn)性和純潔性,需要有具體抓手和機(jī)制。1988年年底,各地按照中央要求,在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上,探索開展民主評議黨員工作,至1991年,全國絕大多數(shù)基層黨組織對黨員進(jìn)行了一次民主評議,取得好的效果。在全黨深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動中,按照黨中央部署,基層黨組織召開組織生活會并進(jìn)行民主評議黨員工作,一般按照個人自評、黨員互評、民主測評的程序進(jìn)行。實(shí)踐證明,民主評議黨員,能夠讓廣大黨員經(jīng)受嚴(yán)格的黨內(nèi)政治生活鍛煉,是靠經(jīng)常工作和制度來加強(qiáng)黨的建設(shè)的有效方法,是廣大黨員進(jìn)行自我教育、互相教育的好形式。
民主評議黨員把對黨員的教育、管理、監(jiān)督融為一體,有利于增強(qiáng)黨員黨性。民主評議黨員把增強(qiáng)黨員黨性特別是政治上的堅定性作為評議重點(diǎn),把思想教育放在首位,采取多種方式組織引導(dǎo)黨員對照黨員標(biāo)準(zhǔn),聯(lián)系思想和工作實(shí)際,查找自己在貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策、堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨、密切聯(lián)系群眾、遵紀(jì)守法、廉潔自律、完成黨組織交給的各項(xiàng)任務(wù)等方面存在的差距和不足,分析存在問題的原因,制定整改措施。這是進(jìn)行黨員標(biāo)準(zhǔn)再教育的有效形式,能夠使每個黨員時刻牢記自己的黨員身份,處處以黨員標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的言行。
民主評議黨員充分運(yùn)用批評和自我批評的武器,有利于黨組織依靠自身力量解決黨員隊(duì)伍中存在的問題。民主評議黨員最重要的工作環(huán)節(jié),就是黨員在自我批評的基礎(chǔ)上,黨員之間、黨組織和黨員之間開展相互批評。許多地方針對黨內(nèi)生活中存在的自我批評談情況、相互批評提希望,思想斗爭開展不起來的傾向,組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章,重溫老一輩革命家有關(guān)批評和自我批評的論述,幫助黨員提高開展批評和自我批評的自覺性。許多基層黨組織對那些文過飾非、有問題不檢查或檢查不深刻的,進(jìn)行重點(diǎn)教育幫助。許多黨員領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范,自覺以普通黨員身份參加學(xué)習(xí)和評議,帶頭解剖自己,帶頭開展批評,帶頭搞好整改,為恢復(fù)和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作出了示范?;鶎狱h組織把批評和自我批評的武器經(jīng)常用、長期用,就會越用越靈,戰(zhàn)斗堡壘作用才會充分發(fā)揮。
民主評議黨員把表彰先進(jìn)、調(diào)動黨內(nèi)積極因素同處置不合格黨員、克服消極因素結(jié)合起來,使黨組織保持生機(jī)活力。通過評議,許多黨性強(qiáng)、工作強(qiáng)的“雙強(qiáng)”黨員受到黨組織表彰,其中一些特別突出的先進(jìn)典型被上級黨委授予優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號。同時,一些在工作生活中帶頭作用發(fā)揮不好的黨員受到教育和警醒,不合格和犯有各種錯誤的黨員受到組織處理或紀(jì)律處分。通過民主評議,使黨員從正反兩方面受到教育,先鋒作用成為動力,更加引領(lǐng)人、鼓舞人、教育人,形成先進(jìn)更先進(jìn)、后進(jìn)趕先進(jìn)的良好導(dǎo)向。(完)
編輯:周佳佳
關(guān)鍵詞:六中全會 黨員 民主評議