中新網(wǎng)1月12日電 據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育部日前發(fā)布關(guān)于加強(qiáng)“十三五”期間教育對(duì)口支援西藏和四省藏區(qū)工作的意見，提出實(shí)施好“組團(tuán)式”教育人才援藏工作、幫助提高教師和管理人員素質(zhì)、加強(qiáng)學(xué)校之間的結(jié)對(duì)幫扶等九項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)。

《意見》指出，教育對(duì)口支援西藏和四省藏區(qū)的重點(diǎn)任務(wù)是：

(一)實(shí)施好“組團(tuán)式”教育人才援藏工作。定期從對(duì)口支援省市和教育部直屬高校附屬中小學(xué)選派800名左右教師進(jìn)藏支教，每10-50名教師組成1個(gè)團(tuán)隊(duì)集中對(duì)口支援西藏一所中小學(xué)，“十三五”期間共計(jì)援助西藏20所中小學(xué)。

支援團(tuán)隊(duì)主要幫助受援學(xué)校明確發(fā)展思路、加強(qiáng)學(xué)校管理，健全規(guī)章制度，承擔(dān)教學(xué)管理任務(wù)，指導(dǎo)開展教研、培訓(xùn)和教學(xué)改革工作。充分發(fā)揮支援團(tuán)隊(duì)的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和受援學(xué)校教師的本地優(yōu)勢(shì)，互幫互學(xué)，共同深入研究找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的薄弱環(huán)節(jié)，提出改進(jìn)教學(xué)管理的有效措施，盡快提升受援學(xué)校的教學(xué)效果。

(二)幫助提高教師和管理人員素質(zhì)。落實(shí)萬名教師支教計(jì)劃中的西藏項(xiàng)目，做好“組團(tuán)式”教育人才援藏工作的同時(shí)，鼓勵(lì)對(duì)口支援省市和學(xué)校多渠道、多形式開展“送培上門”“送教上門”等支教活動(dòng)，接收西藏和四省藏區(qū)教師和管理人員跟崗培訓(xùn)。在內(nèi)地省市選擇若干所師范院校，建立西藏和四省藏區(qū)教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，重點(diǎn)培養(yǎng)雙語教育語言類和數(shù)理化等學(xué)科緊缺教師。

(三)加強(qiáng)學(xué)校之間的結(jié)對(duì)幫扶。選擇100所西藏中小學(xué)、幼兒園，與對(duì)口省市的100所優(yōu)質(zhì)中小學(xué)、幼兒園結(jié)成 “手拉手”幫扶關(guān)系，通過網(wǎng)上遠(yuǎn)程輔導(dǎo)、同步課堂或?qū)＿f課堂、送教上門等方式，幫助西藏中小學(xué)開齊、開足課程，實(shí)現(xiàn)受援學(xué)校教師“教對(duì)、教會(huì)、教好”的目標(biāo)，在學(xué)生之間開展“我在內(nèi)地有朋友”“我在西藏有朋友”的活動(dòng)，鼓勵(lì)通過書信、電子郵件、QQ、微信等多種方式溝通交流，有條件的可以通過夏令營(yíng)、短期交換生等形式加強(qiáng)交流，使雙方學(xué)生相互了解、開闊視野、增進(jìn)感情，形成“祖國(guó)一家親”的氛圍。

鼓勵(lì)對(duì)口支援省市學(xué)校、四省省內(nèi)相對(duì)發(fā)達(dá)城市學(xué)校與四省藏區(qū)學(xué)校結(jié)成對(duì)口關(guān)系，開展“心連心”“手拉手”活動(dòng)，增進(jìn)各民族師生交往交流交融，教育學(xué)生樹立正確的國(guó)家觀、民族觀、文化觀、宗教觀，增強(qiáng)師生“五個(gè)認(rèn)同”和“三個(gè)離不開”的思想意識(shí)。

(四)幫助提高雙語教育質(zhì)量。對(duì)口支援省市和教育部直屬單位要幫助西藏和四省藏區(qū)建立和完善從學(xué)前到中小學(xué)教育教學(xué)相銜接、師資與教學(xué)資源相配套、教學(xué)模式與學(xué)生學(xué)習(xí)能力相適應(yīng)的雙語教學(xué)體系，切實(shí)提高少數(shù)民族學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

(五)幫助提高教育信息化水平。對(duì)口支援省市、高校和教育部直屬單位要幫助西藏和四省藏區(qū)加快教育信息化平臺(tái)建設(shè)。推動(dòng)對(duì)口支援城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校與受援學(xué)校依托互聯(lián)網(wǎng)探索遠(yuǎn)程同步課堂和植入式課堂等新型對(duì)口支援方式，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。幫助開展教師信息化應(yīng)用培訓(xùn)，提高教師使用現(xiàn)代信息化教學(xué)設(shè)備的能力、提高信息化應(yīng)用水平。

(六)加大人才培養(yǎng)力度。根據(jù)西藏和四省藏區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，對(duì)口支援省市、高校要承擔(dān)起幫助西藏和四省藏區(qū)培養(yǎng)各級(jí)各類人才的任務(wù)。對(duì)口支援省市要協(xié)調(diào)所屬高校擴(kuò)大面向西藏和四省招生計(jì)劃。充分利用對(duì)口支援省市優(yōu)質(zhì)教育資源，按照促進(jìn)交流原則，雙方在培養(yǎng)、管理、考試等有關(guān)問題協(xié)調(diào)一致后，鼓勵(lì)在對(duì)口支援省市試辦高中班、中職班，面向四省藏區(qū)招收學(xué)生

(七)幫助推進(jìn)中等職業(yè)教育發(fā)展。繼續(xù)落實(shí)好東中部職教集團(tuán)、民辦本科學(xué)校對(duì)口支援西藏和四省藏區(qū)中等職業(yè)教育的幫扶機(jī)制，17個(gè)職教集團(tuán)按照“一對(duì)一”的關(guān)系對(duì)口支援西藏和四省藏區(qū)17個(gè)地州，33所民辦本科學(xué)校原則上按照“二對(duì)一”的關(guān)系對(duì)口支援西藏和四省藏區(qū)17個(gè)地州。援受雙方要認(rèn)真總結(jié)2014年以來對(duì)口支援工作，盡快簽訂“十三五”對(duì)口支援協(xié)議。

(八)繼續(xù)做好高校對(duì)口支援工作。繼續(xù)做好高校團(tuán)隊(duì)對(duì)口支援西藏高校工作，由北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京中醫(yī)藥大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、東北師范大學(xué)、中國(guó)人民公安大學(xué)等27所高校團(tuán)隊(duì)對(duì)口支援西藏6所高校。鼓勵(lì)更多的高水平大學(xué)與西藏和四省藏區(qū)高校建立對(duì)口支援關(guān)系。

(九)加強(qiáng)教育部直屬單位對(duì)口援藏工作。教育部直屬的中國(guó)教育科學(xué)研究院、職業(yè)技術(shù)教育中心研究所、科技發(fā)展中心、語言文字應(yīng)用研究所、國(guó)家開放大學(xué)、中央電化教育館、中國(guó)教育電視臺(tái)、民族教育發(fā)展中心、中國(guó)教育報(bào)刊社、考試中心、學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心，中國(guó)教育出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)所屬的人民教育出版社、高等教育出版社、語文出版社，以及學(xué)生體育協(xié)會(huì)聯(lián)合秘書處等15個(gè)單位負(fù)責(zé)對(duì)口支援西藏自治區(qū)教育廳所屬有關(guān)單位以及西藏自治區(qū)藏語委辦。

《意見》指出，教育援藏工作在中央西藏工作協(xié)調(diào)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教育部牽頭指導(dǎo)協(xié)調(diào)，對(duì)口支援省市、高校和教育部直屬單位具體實(shí)施。教育部負(fù)責(zé)教育援藏工作的宏觀指導(dǎo)和協(xié)調(diào)服務(wù)，督促落實(shí)教育對(duì)口援藏政策，加強(qiáng)監(jiān)督檢查和交流宣傳，把教育對(duì)口援藏工作作為考核教育部直屬高校和直屬單位領(lǐng)導(dǎo)班子以及評(píng)價(jià)各對(duì)口支援省市教育行政部門工作績(jī)效因素之一。

對(duì)口支援省市教育行政部門要在省級(jí)人民政府領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)調(diào)有關(guān)部門，制定配套政策措施，指導(dǎo)所屬各級(jí)教育部門和學(xué)校，落實(shí)各項(xiàng)具體任務(wù)。承擔(dān)對(duì)口任務(wù)的教育部直屬高校、直屬單位要按照對(duì)口支援協(xié)議，負(fù)責(zé)落實(shí)各項(xiàng)教育對(duì)口支援工作。西藏和四省藏區(qū)教育部門要在當(dāng)?shù)厝嗣裾念I(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)事求是提出受援需求，負(fù)責(zé)教育對(duì)口援藏工作的組織協(xié)調(diào)和項(xiàng)目實(shí)施，為援藏人員提供必要的條件保障。