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中國職稱制度迎重大改革 人才評價指揮棒如何揮舞

2017年01月16日 07:47 | 來源:人民日報海外版
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中國職稱制度迎來重大改革

人才評價“指揮棒”如何揮舞?

這幾天,山東青島的小學老師于曉熙(化名)一直在和同事們討論評職稱的話題?!皩η嗄杲處焷碚f,評職稱是件既盼望、又糾結的事兒?!庇跁晕跽f,從去年開始,中小學職稱評比擺脫了計算機和外語這“兩座大山”。職稱改革后,希望自己的能力和付出可以得到更公正、更及時的認可。

近日,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于深化職稱制度改革的意見》(下稱《意見》),標志著這一涉及5500余萬專業(yè)技術人才的制度將迎來重大改革。改革如何推進、如何落地,人才隊伍建設的“指揮棒”如何揮舞,成為輿論關注焦點。

做好“加減法”

健全職稱體系

談及職稱改革的意義,中國人才研究會研究員吳江表示:“職稱改革是人才評價制度的突破口,是把評價人才的‘指揮棒’歸位到為國家做貢獻上來。未來的趨勢是通過人才結構調(diào)整,圍繞國家發(fā)展戰(zhàn)略,加強人才隊伍建設。”

根據(jù)《意見》,職稱系列“有加有減有不變”?!安蛔儭?,是指將繼續(xù)沿用工程、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟、會計、統(tǒng)計、翻譯、新聞出版廣電、藝術、教師、科學研究等領域的職稱系列;“減”,是指取消個別不適應社會發(fā)展的職稱系列,整合職業(yè)屬性相近的職稱系列;“加”,是指適應經(jīng)濟社會發(fā)展新需求,探索在新興職業(yè)領域增設職稱系列。

吳江在接受本報記者采訪時說,職稱系列的增減和調(diào)整將成為常態(tài)。一方面,隨著科學進步,在前沿領域和交叉學科會產(chǎn)生新的職業(yè),原有的29個系列顯然不夠用了,因此要面向社會和市場增設;另一方面,像小學老師和中學老師這種知識體系相近、學術標準清晰的系列以及律師等完全市場化的職業(yè),應當進行整合和取消。

“職稱系列的設置寧缺毋濫?!眳墙f,“新的職業(yè)不是一夜之間成長起來的,往往需要幾十年才能形成完整的知識體系。因此新增職稱系列一定要慎重,不能輕易設立,因為這關乎人才質(zhì)量和技術標準?!?/p>

而在層級設置方面,正高級職稱將“普惠”各類專業(yè)技術人才?!兑庖姟诽岢?,各職稱系列均設置初級、中級、高級職稱。目前未設置正高級職稱的職稱系列均設置到正高級,以拓展專業(yè)技術人才職業(yè)發(fā)展空間。這意味著,經(jīng)濟、會計、統(tǒng)計、農(nóng)業(yè)、船舶、飛行、工藝美術、實驗技術、中專教師、技校教師等系列的專業(yè)技術人員將可以參評正高級職稱。

人力資源和社會保障部專業(yè)技術人員管理司司長俞家棟說,這一政策能夠暢通各個層次的職業(yè)發(fā)展通道,保護工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。此前,中小學教師職稱改革已在全國鋪開,“小學教授”從期待變?yōu)楝F(xiàn)實。輿論普遍認為,中小學教師首次擁有了和教授、研究員同樣的職業(yè)發(fā)展空間,一定程度上解決了“船到碼頭車到站”的職業(yè)倦怠。

不過,也有專家指出,正高級職稱的普及并非單純地解決待遇問題,也不意味著正高數(shù)量將水漲船高。吳江說,正高職稱的拓展,意味著更高的追求、更大的責任,其目的是提升行業(yè)的技術質(zhì)量。

告別“一刀切”

改變評價標準

此次職稱改革在完善評價標準方面亮點頗多。《意見》圍繞品德、能力和業(yè)績?nèi)矫?,提出一系列具有突破性的改革措施,著力克服唯學歷、唯資歷、唯論文的“三唯”傾向。

“這是一個科學的改革方向,能夠打破專業(yè)技術人員職業(yè)晉升通道中一些不合理的束縛,比如簡單地認定博士強于碩士,或是過分看重論文數(shù)量而忽視質(zhì)量。改革也有助于教師騰出時間去做真學問。”北京印刷學院青年教師衣彩天對本報記者說。

《意見》提出,合理設置職稱評審中的論文和科研成果條件,突出評價專業(yè)技術人才的業(yè)績水平和實際貢獻。對在艱苦邊遠地區(qū)和基層一線工作的專業(yè)技術人才,淡化或不作論文要求,并可適當放寬學歷和任職年限要求;對實踐性、操作性強,研究屬性不明顯的職稱系列,可不作論文要求。

就職于某地方電力公司的副高級工程師老李對本報記者表示,淡化論文要求對基層工作人員是個利好。“我們在基層一線主要從事實際工作,沒有精力和條件搞科研或發(fā)明,難以發(fā)表論文。因此,很多人為了評職稱、發(fā)論文,花錢找雜志社買版面或是請人代寫?!?/p>

衣彩天也指出,高校教師迫于考核階段內(nèi)論文數(shù)量壓力,拼湊文章、以次充好的情況時有發(fā)生,個別學術刊物甚至需要靠“版面費”來維持生存運營。

針對這些問題,《意見》提出推行代表作制度,重點考察研究成果和創(chuàng)作作品質(zhì)量,淡化論文數(shù)量要求。北京大學傳播學專業(yè)講師楊杰(化名)告訴本報記者,代表作制度在一些高校已有推行,效果不錯?!斑@能減少教師的論文數(shù)量競賽,促使大家把更多的精力放在創(chuàng)作精品上。”

《意見》還提到,探索以專利成果、項目報告、設計文件等替代論文。“這就要求用人單位把職稱的評比同崗位實際需要結合起來,怎么用人就怎么評價,不同行業(yè)要有不同的評價標準,完全靠論文肯定是不行的?!眳墙f。

對職稱外語和計算機應用能力考試不作統(tǒng)一要求,也是本次改革備受關注的一個方面。老李表示,基層工作根本用不到外語,過去“一刀切”的要求,成為一些同事職稱晉升過程中的“攔路虎”。

“有位教師到評職稱時才發(fā)現(xiàn)外語或計算機考試缺少一項,導致晉升時間晚了好幾年。”衣彩天說,“外語和計算機考試時間有時和工作時間沖突。另外,有的試題和實際工作的距離較遠?!?/p>

事實上,職稱外語考試設立20多年來,一直伴隨著質(zhì)疑,甚至成為部分機構與個人的搖錢樹,滋生出一條從培訓、代考、傳送答案到修改成績的灰色產(chǎn)業(yè)鏈。

21世紀教育研究院副院長熊丙奇在接受本報采訪時表示,中國當初在評職稱中增設考試和論文要求,就有著避免人情操作的意味。但這和高考制度一樣,解決的只是表面的公平,而并非對人才的科學評價。

“我自從去年1月報名職稱外語考試后,就不斷收到各種‘保過’、改成績的短信和郵件?!痹诿襟w工作的張小姐說,“這種考試不能真正考核業(yè)務水平,還耗費時間、金錢成本,增加了個人信息泄露的風險?!?/p>

而隨著職稱評審中各項硬性指標的放寬,如何確保公平公正是制度設計中的關鍵問題?!兑庖姟诽岢?,完善誠信承諾和失信懲戒機制,實行學術造假“一票否決制”,對通過弄虛作假、暗箱操作等違紀違規(guī)行為取得的職稱,一律予以撤銷。專家指出,這在一定程度上能夠遏制職稱評審中的不正之風。

不搞“大一統(tǒng)”

創(chuàng)新評審機制

職稱問題,不僅讓教師、醫(yī)生等群體犯愁,還差點“弄丟”一枚奧運金牌。據(jù)報道,里約奧運會期間,有一名運動員為自己的職稱評定憂心忡忡,上陣前找相關領導“討說法”,直到得到肯定答復后才放心出場,最終不僅拿下金牌,還實現(xiàn)了中國在該項目上的新突破。

如何解決職稱亂象和難題?關鍵在于完善職稱的評審機制。《意見》提出,發(fā)揮用人主體在職稱評審中的主導作用,科學界定、合理下放職稱評審權限。逐步將高級職稱評審權下放到符合條件的市地或社會組織,推動高校、醫(yī)院、科研院所、大型企業(yè)和其他人才智力密集的企事業(yè)單位按照管理權限自主開展職稱評審。

吳江認為,創(chuàng)新人才管理方式,重點要解決下放評審權的問題?!斑^去的職稱評價搞‘一刀切’‘大一統(tǒng)’,如今強調(diào)給用人單位放權、松綁,這意味著把權限下放,把職稱評定與崗位的實際需要結合起來?!?/p>

下放權力的目的,就是實現(xiàn)人才的科學評價,保證公平公正?!斑^去的職稱評審機制是行政主導的評價機制,把從業(yè)者的內(nèi)部素養(yǎng)表面化,與個人學術貢獻和工作能力不相匹配。”熊丙奇表示,要讓評審真正關注參評者的能力和水平,就必須改革由行政力量主導評審的機制,實行學術共同體評價。

對此,《意見》提出,要建立以同行專家評審為基礎的業(yè)內(nèi)評價機制,注重引入市場評價和社會評價。鼓勵有條件的地區(qū)單獨建立基層專業(yè)技術人才職稱評審委員會或評審組,單獨評審。采用多種評價方式,提高職稱評價的針對性和科學性。

談及政府放權與評價機制,吳江表示,改革政策重在落實?!耙皇钦艡嘁轿唬荒軐訉咏亓?。比如綜合管理部門放了權,結果到主管部門那里給截住了;二是要防止用人單位內(nèi)部控制,比如在學校,高級職稱被校長拿走了,一線教師卻拿不到?!眳墙f,設置評委會、評審組,同樣要面向社會,做到獨立評審,明確人員組成、公開規(guī)則和結果、接受社會監(jiān)督。

除了簡政放權外,《意見》同時明確,要放管結合、優(yōu)化服務。例如加強對自主評審工作的監(jiān)管,對于不能正確行使評審權、不能確保評審質(zhì)量的,將暫停自主評審工作直至收回評審權;健全專業(yè)化的考試評價機構,建立職稱評審考試信息化管理系統(tǒng),開展職稱證書查詢驗證服務等。

就海外人才引進,《意見》同樣有所著墨。例如:在內(nèi)地就業(yè)的港澳臺專業(yè)技術人才,以及持有外國人永久居留證或各地頒發(fā)的海外高層次人才居住證的外籍人員,可按規(guī)定參加職稱評審;對引進的海外高層次人才和急需緊缺人才,放寬資歷、年限等條件限制,建立職稱評審綠色通道;在條件成熟的領域探索專業(yè)技術人才評價結果的國際互認等。

“‘一帶一路’建設需要很多外國人才,這就要求探索和開展人才評價的國際互認,打開海外人才的使用思路。”吳江表示,海外人才的引進要適應國際慣例,同時應盡快編制高端緊缺人才目錄,針對各國人才優(yōu)勢精準引進。只有如此,海外人才的職稱評審和綠色通道建設才能跟得上。本報記者 劉 峣 鄒雅婷

編輯:曾珂

關鍵詞:職稱制度 迎重大改革 人才評價

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