當(dāng)前和今后一段時(shí)期，各級(jí)高校的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書(shū)記關(guān)于高校思想政治工作重要講話精神。我們要凝思、探索如何在更為廣闊的時(shí)空背景中，關(guān)切問(wèn)題導(dǎo)向，叩問(wèn)大學(xué)使命，堅(jiān)守大學(xué)精神，構(gòu)筑大學(xué)思想道德高地，從而切實(shí)推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的建設(shè)。

一方面，要努力探索大學(xué)生思想政治教育新途徑。加大思政課與互聯(lián)網(wǎng)兩大渠道融合創(chuàng)新的力度為重中之重。抓好思想政治課這個(gè)主渠道。首先，堅(jiān)持思政課求真之維。高校社科課堂應(yīng)該弘揚(yáng)怎樣的歷史觀，引導(dǎo)學(xué)生理性回望歷史；正確引導(dǎo)學(xué)生理解愛(ài)國(guó)主義，正確表達(dá)理性愛(ài)國(guó)行為；正確引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建政治理論自信，培育理性思維；全面掌握社會(huì)問(wèn)題導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生從書(shū)齋走向社會(huì)。其次，堅(jiān)守思政課向善之維。思政課要正本清源，面對(duì)現(xiàn)實(shí)中虛榮浮躁的不良風(fēng)氣和精致利己主義的侵蝕，思政課應(yīng)旗幟鮮明地予以回應(yīng)，堅(jiān)守倫理底線，讓真理越辯越明。再次，追求思政課臻美之維。臻美追求在于解放情感，要求教師啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的全部潛力，把頹廢化為激情，把失望化為壯志，讓學(xué)生復(fù)歸本真。

精心推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作創(chuàng)新。新媒體崛起所帶來(lái)的信息交互和裂變，極大沖擊著“虛擬社會(huì)”的文明底線；微閱讀、讀圖式等碎片化學(xué)習(xí)方式導(dǎo)致學(xué)生離常識(shí)更近，離思想較遠(yuǎn)。思想政治工作面臨的新時(shí)空環(huán)境，要求我們不斷拓展“互聯(lián)網(wǎng)+思政”平臺(tái)，使思想政治工作“活”起來(lái)。在校園門戶網(wǎng)站推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+微黨課，形成教師引導(dǎo)、朋輩引領(lǐng)、知行合一的機(jī)制；推進(jìn)輔導(dǎo)員與專業(yè)課教師合力育人，形成學(xué)工隊(duì)伍走進(jìn)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的制度化引導(dǎo)管理機(jī)制。同時(shí)，還要讓思想政治工作“潮”起來(lái)，引導(dǎo)師生員工投入新媒體、創(chuàng)新表達(dá)，打造風(fēng)清氣正的校園網(wǎng)絡(luò)空間。

另一方面，要增強(qiáng)“三大陣地”協(xié)同意識(shí)，把握高校意識(shí)形態(tài)方向。要堅(jiān)守“教育性教學(xué)”原則。近代教育家赫爾巴特最早提出“教育性教學(xué)”的命題。他認(rèn)為，教育的根本目的在于德行，即通過(guò)教育培養(yǎng)所謂“道德性格的力量”，而這些一定要“通過(guò)教學(xué)”來(lái)進(jìn)行。學(xué)科教學(xué)，不論是人文學(xué)科還是自然科學(xué)學(xué)科，都是關(guān)于社會(huì)發(fā)展歷史和現(xiàn)狀以及價(jià)值觀念的內(nèi)容，影響學(xué)生的生活準(zhǔn)則、思想方向和個(gè)人傾向性。從這個(gè)意義上說(shuō)，要抓好課堂講壇的陣地管理，嚴(yán)格落實(shí)好“學(xué)術(shù)研究無(wú)禁區(qū)、課堂教學(xué)有紀(jì)律”這一要求，倡導(dǎo)教學(xué)過(guò)程科學(xué)嚴(yán)密、生動(dòng)活潑、嚴(yán)謹(jǐn)有序，把積極營(yíng)造富有吸引力、感染力、影響力、生命力的課堂作為高教督導(dǎo)的重要內(nèi)容，對(duì)在課堂教學(xué)中傳播錯(cuò)誤觀點(diǎn)和言論的，要給予嚴(yán)肅批評(píng)教育，真正負(fù)起管理責(zé)任，絕不給各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)在校園傳播提供渠道。

堅(jiān)守學(xué)術(shù)精神品格。首先，近年來(lái)，高校意識(shí)形態(tài)教育出現(xiàn)的文化化、生活化和學(xué)術(shù)化新態(tài)勢(shì)對(duì)傳統(tǒng)的教育理念、教育方式形成挑戰(zhàn)。偉大的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果都是在回答和解決人與社會(huì)面臨的重大問(wèn)題中創(chuàng)造出來(lái)的。我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)要有所作為，就必須堅(jiān)持以人民為中心的研究導(dǎo)向。其次是把握好批判性。通過(guò)學(xué)術(shù)批判，推動(dòng)學(xué)術(shù)的創(chuàng)新和進(jìn)步。鼓勵(lì)大膽探索，開(kāi)展平等、健康、活潑和充分說(shuō)理的學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴。再次是實(shí)踐中的規(guī)范性。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)規(guī)范可以提升學(xué)術(shù)成果質(zhì)量，約束學(xué)術(shù)不端行為，也使哲學(xué)社會(huì)科學(xué)具有觀點(diǎn)的可交流性、方法的可借鑒性、成果的可傳承性。當(dāng)然，我們也要正確區(qū)分學(xué)術(shù)問(wèn)題和政治問(wèn)題。最后要增強(qiáng)學(xué)術(shù)的實(shí)用性，抓好教材體系建設(shè)，形成適應(yīng)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展要求、立足國(guó)際學(xué)術(shù)前沿、門類齊全的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教材體系。

堅(jiān)持校園文化的主體建構(gòu)。提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，要以文化人、以文育人，著力推進(jìn)校園文化建設(shè)改革創(chuàng)新，一方面，要加強(qiáng)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，使師生員工在日常生活和各種活動(dòng)中感受到思想和文化的魅力，起到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的效果。另一方面，學(xué)校要大力扶持體現(xiàn)健康精神文化的主流社團(tuán)，讓大學(xué)生的理想氣息和時(shí)代氣息在校園文化中美麗地綻放，形成了富有青春活力的蓬勃的校園文化。

作者為鹽城幼兒師范高等?？茖W(xué)校黨委書(shū)記、德育博士　劉毓航