日前，媒體報(bào)道了“童星”制造鏈條上的眾生相：擁有培訓(xùn)、包裝、上綜藝、找劇組的完整“套路”的童星公司；為學(xué)齡前孩子馬不停蹄地安排藝術(shù)課、選秀、比賽、上節(jié)目的家長；以及要學(xué)習(xí)聲樂、鋼琴、走秀、主持，從早晨八點(diǎn)到晚上十點(diǎn)一直在練舞蹈的孩子們。報(bào)道稱，幾檔“現(xiàn)象級(jí)”的兒童綜藝節(jié)目帶熱了兒童演藝市場(chǎng)，新媒體的崛起被認(rèn)為打開了“造星”的傳播渠道，以致現(xiàn)在用百度搜索關(guān)鍵詞“童星培訓(xùn)”，相關(guān)結(jié)果有195萬條。

這些信息，與人們?cè)诜婚g的耳聞目睹互相印證。據(jù)說，影視學(xué)院門口常有家長帶孩子流連、尋找機(jī)會(huì)，另有很多小演員的家長常年追隨劇組，在主創(chuàng)周圍鞍前馬后、送煙送飯。這當(dāng)中，當(dāng)然有有藝術(shù)天分、有從業(yè)理想的孩子和家庭，但無論以什么角度判斷，成為明星和藝術(shù)家都是低概率事件。此事的超常理之處在于：為什么有那么多家長要花費(fèi)巨大的人力財(cái)力和機(jī)會(huì)成本讓孩子削足適履，又為什么有那么多家庭認(rèn)為這個(gè)明顯從業(yè)概率極低、成功率極低的行業(yè)，反而是人生的捷徑。

恰恰是因?yàn)樵谝粋€(gè)龐大的轉(zhuǎn)型社會(huì)中，在一個(gè)機(jī)會(huì)有限、但規(guī)則不確定的社會(huì)生態(tài)下，以超常規(guī)手段實(shí)現(xiàn)階層流動(dòng)才顯得如此緊迫，能充分展現(xiàn)出“贏者通吃”規(guī)則的社會(huì)角色才顯得如此誘人。從三四歲起就開始為孩子策劃高強(qiáng)度的藝術(shù)訓(xùn)練、四處搜尋上鏡機(jī)會(huì)的家庭，和更為常見的，為讓孩子上名校而對(duì)學(xué)奧數(shù)、練英語趨之若鶩的中國家庭，在心理上是同構(gòu)的，只不過他們選擇了更為冷僻和險(xiǎn)峻的道路。

童星制造熱和其背后的叢林法則，呈現(xiàn)出了一種線條粗暴的社會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：只有普通人和“人上人”的分別，卻無“個(gè)性”和“活法”的差異；只有功利意義上的“成功”，卻無實(shí)現(xiàn)個(gè)體價(jià)值意義上的“成功”。于是，在很多成年人的思維里，普通人的生活就等同于“失敗者”的生活。擅長攝影、喜歡烘焙、資深驢友、寫得一手好字、熱心社區(qū)活動(dòng)，這些使生活更有質(zhì)感的態(tài)度和技能遠(yuǎn)遠(yuǎn)挑戰(zhàn)不了以房產(chǎn)、資產(chǎn)、職業(yè)、社會(huì)地位為代表的社會(huì)評(píng)價(jià)框架。而當(dāng)這個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)延伸到對(duì)下一代的教育中時(shí)，成長為普通人就等于“泯然眾人”的恐慌便出現(xiàn)了，從最初就要吃透成功學(xué)邏輯、諳熟成功學(xué)規(guī)則、向“人上人”之路狂奔的家庭設(shè)計(jì)也出現(xiàn)了。

是的，這不能全怪家長和家庭。在評(píng)價(jià)林妙可一事時(shí)，有論者曾引用奧地利小說家茨威格寫瑪麗皇后的名言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：“她那時(shí)還太年輕，不知道所有命運(yùn)贈(zèng)送的禮物，早已在暗中標(biāo)好了價(jià)格?！边@是對(duì)正處于“星途”焦慮中的家長和孩子的提點(diǎn)，也可以看作是對(duì)一個(gè)始終處在價(jià)值糾結(jié)中的社會(huì)的警示。