張志勇說，對于年輕人而言，在他們個人分擔的子女教育成本中，學前教育的占比非常高，上幼兒園比上大學費用還高的情況屢見不鮮。各級政府應(yīng)逐步將學前教育納入基本公共服務(wù)，調(diào)整教育投資結(jié)構(gòu)，新增教育財政經(jīng)費應(yīng)向?qū)W前教育傾斜。

全國政協(xié)委員、英才學院董事長楊文，更是把目光投向了學前教育中的教師問題。她表示，學前教育教師一是缺、二是弱。目前我國幼兒園專任教師205萬，缺口至少在70萬人。隨著“全面二孩”政策的實施，學前教育教師缺口必將進一步擴大。在教師隊伍質(zhì)量方面，比如某教育大省去年幼兒教師持證上崗率僅為52%，近一半不具備幼兒教師資格的老師在從事幼兒教育。

針對學前教育教師數(shù)量與質(zhì)量的雙重困境，楊文建議，一方面要加強高校學前教育專業(yè)管理，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，另一方面要重視學前教育師資在職培訓，提升專業(yè)化水平。