人民政協(xié)網(wǎng)北京3月7日電（記者 修菁） “中國(guó)的父母越來(lái)越關(guān)注家庭教育，但是‘愛(ài)’的內(nèi)容、方式是不是科學(xué)，‘愛(ài)’的質(zhì)量如何？家庭教育也應(yīng)是一門(mén)科學(xué)?！?/span>

在3月6日上午教育界的小組討論上， 俞敏洪委員向同組委員發(fā)出倡議，請(qǐng)求大家在其建議國(guó)家設(shè)立家庭教育日的建議上簽名。

“據(jù)我的調(diào)查，目前我國(guó)高校還沒(méi)有一所設(shè)立家庭教育學(xué)科的，這樣就造成從事家庭教育的研究者，多是按其興趣、以不同的學(xué)科視角來(lái)研究，比如教育學(xué)、心理學(xué)、腦科學(xué)、社會(huì)學(xué)等等，這樣的弊端是，目前家庭教育在中國(guó)沒(méi)有形成顯學(xué)，大家各說(shuō)各說(shuō)，看似都有道理，但又讓中國(guó)父母無(wú)所適從，聽(tīng)誰(shuí)的呢，好像各個(gè)視角都有道理。”

俞敏洪舉例，在歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家，平均每300個(gè)家庭就擁有1名家庭教育指導(dǎo)師，但是因?yàn)槲覈?guó)目前一個(gè)被統(tǒng)一認(rèn)定的家庭教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，家庭教育指導(dǎo)者也魚(yú)目混雜。

“隨著社會(huì)的急速變遷，家庭這個(gè)最重要的社會(huì)單元在當(dāng)下中國(guó)正目前面臨著從未有過(guò)的新挑戰(zhàn)，令人憂心的留守兒童家庭、空心家庭、單親家庭以及頻頻發(fā)生的因?yàn)閻?ài)的過(guò)度而引發(fā)的親子沖突和家庭悲劇，都急需專業(yè)的力量來(lái)介入指導(dǎo)?！?/p>

“盡管國(guó)家近年來(lái)出臺(tái)了多部相關(guān)支持意見(jiàn)，提出政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)要各司其職，但是如何讓中國(guó)的家庭在家庭教育上走向科學(xué)、專業(yè)，提高愛(ài)的質(zhì)量，需要有細(xì)化的機(jī)制來(lái)保證其落地效果。這也是新東方為何連年舉辦公益家庭教育論壇的原因?！辈稍L中，俞敏洪幾次強(qiáng)調(diào)，中國(guó)家庭教育需要走向顯學(xué)了。