“當科學家”曾經(jīng)是很多孩子的夢想，但如今，“當明星”“當老板”成為孩子們的首選。全國政協(xié)常委張震宇呼吁：“尊重知識、尊重人才、尊重科學家，我們必須從現(xiàn)在做起，讓科學家成為時代的寵兒！”

張震宇說，他看過一個報道，經(jīng)濟合作與發(fā)展組織公布2015年國際學生能力測試結(jié)果顯示，美國將來期望進入科學相關(guān)行業(yè)從業(yè)的學生比例為38%，中國只有16.8%，還不及OECD（經(jīng)合組織）國家24.5%的平均值。前些年有研究人員對1000多名中小學生的調(diào)查顯示：在9個未來希望從事的職業(yè)中，我國選擇“科學家”的人數(shù)僅居倒數(shù)第三，排名靠前的是企業(yè)家、歌星、影星等。

是什么“偷走”了孩子們的“科學夢”？張震宇認為：應試教育背景下，“標準答案”和“滿堂灌”的學校教育模式，使學生們的好奇心和創(chuàng)新力受到不同程度的遏制；而處于轉(zhuǎn)型期的中國社會，在市場經(jīng)濟浪潮沖擊下，人心浮躁，急功近利，社會價值觀取向有所偏失，“大款”“明星”甚至“網(wǎng)紅”成為競相追逐的對象；管理體制存在弊端，如知識產(chǎn)權(quán)保護弱、經(jīng)費管理過死等，造成科研人員收入普遍不高；宣傳意識和手段陳舊單一，與時代脫鉤，無法滿足年輕人多元化獲取信息的需求，科學家應有的社會認同感不能實現(xiàn)。

“社會發(fā)展到今天，我們需要承認和接受社會現(xiàn)象的多元性和復雜性，各行各業(yè)都出精英，演藝明星靠市場機制獲得豐厚回報并沒有什么太大的不妥?！睆堈鹩顝娬{(diào)：“科技是國家強盛之基，創(chuàng)新是民族進步之魂。建設(shè)科技強國，必須從崇尚科學、尊崇科學家開始。”

張震宇深有感慨地說，在當年“一紙風行”的時代，徐遲的《哥德巴赫猜想》和李四光等家喻戶曉，萬眾敬仰。但在互聯(lián)網(wǎng)傳播時代，手機成為年輕人獲取資訊和閱讀的首選，這就要求我們的主流媒體要充分利用輿論引導的陣地，運用采編播的強大優(yōu)勢，紙媒、“兩微一端”等新老媒體齊發(fā)力。

張震宇提出：改變以往“高、大、上”的宣傳視角，克服“生活坎坷”“嚴肅刻板”“甘于清貧”等標簽化宣傳模式，用豐富多彩的采編播手段，在新媒體上推出視頻直播、專題、MV等多個品種，打造更多幽默智慧、可敬可愛的“明星科學家”，探索出互聯(lián)網(wǎng)時代全媒體融合宣傳科學家的新途徑。

“讓更多的人成為科學家的‘粉絲’?！睆堈鹩钫f，鼓勵和引導科學家利用其名人優(yōu)勢，走進學校、走進攝影棚和直播間，展示科學家超凡的個人魅力，并承擔起傳播科學知識和倡導科學精神的責任。在政策引導上，鼓勵科學家投身科普，并將其計入工作量，予以適當?shù)膱蟪?；鼓勵科學家利用新媒體“秀”自己。借鑒文藝明星背后團隊運作的方法，揭開科研“神秘面紗”。

熱愛科學要從娃娃抓起。張震宇建議每個縣級以上的城市建有免費的科技館、自然博物館，激發(fā)和培養(yǎng)孩子們的科學興趣。適當調(diào)整中小學校的教育理念和課程設(shè)置，帶領(lǐng)孩子們走入科學之門。創(chuàng)新科普方式，積極推進科學知識平民化、娛樂化，將科學知識與策略游戲、音樂、電影等娛樂形式結(jié)合起來，讓人輕松快樂地理解科學、愛上科學。另外，還應該注重培養(yǎng)、支持一批科學家成為科普專家，比如電影《星際迷航》《火星救援》中，導演特邀霍金及大批科學家本色出演等。

健全完善激勵機制，給予科學家更高的榮譽和物質(zhì)待遇。張震宇建議加大績效工資分配激勵力度、科研成果轉(zhuǎn)化獎勵等各項優(yōu)惠政策，讓科技工作者盡享“政策紅利”。營造良好環(huán)境，讓科學家有更大的技術(shù)路線決策權(quán)、更大的經(jīng)費支配權(quán)、更大的資源調(diào)動權(quán)，讓科學家的科研活動更加自主。