北京一位一年級(jí)小學(xué)生家長黃女士透露，這兩天她的兒子每天放學(xué)都能帶回一包食品，有時(shí)候是牛肉干、有時(shí)候是糖果。兒子說這些都是幫同學(xué)寫作業(yè)掙來的。記者在調(diào)查采訪中發(fā)現(xiàn)，“小皮球”不僅存在于電視劇中，在真實(shí)的生活中，“小皮球”也并不少見，只是程度不同、形式不一。（4月24日《中國青年報(bào)》）

我們常說“藝術(shù)來源于生活，高于生活?！弊罱鼰岵ル娨晞　度嗣竦拿x》中描寫“小皮球”的腐敗世界，正是現(xiàn)實(shí)生活中校園腐敗現(xiàn)象的真實(shí)寫照。實(shí)際上小學(xué)生腐敗現(xiàn)象由來已久，小學(xué)生賄選班干部、小學(xué)生給班干部“進(jìn)貢”等現(xiàn)象早就飽受社會(huì)詬病，著名歷史小學(xué)作家二月河曾在一次演說中特別提到過這個(gè)問題。

小學(xué)生腐敗現(xiàn)象，其危害性不可小覷，負(fù)面影響巨大。俗話說“三歲看小，七歲看老”，幼童時(shí)期的經(jīng)歷對(duì)一個(gè)人的成長和健全人格的養(yǎng)成有著十分重要的影響，幼兒園、小學(xué)階段的腐敗行為，會(huì)給孩子從小就在心理上蒙上一層陰影。久而久之，他們就會(huì)把腐敗行為視為正?，F(xiàn)象，從小養(yǎng)成腐敗心理，這顯然不利于孩子的健康成長，只會(huì)把他們培養(yǎng)成腐敗的接班人。

但是，不能把腐敗的板子全打向小學(xué)生，孩子終究是無辜的。小學(xué)校園中出現(xiàn)的愈演愈烈的學(xué)生腐敗現(xiàn)象、攀比現(xiàn)象，歸根結(jié)底，正如電視劇《人民的名義》中陳巖石所言，是“大人的世界出了問題，把孩子給帶壞了”。小學(xué)乃至幼兒園中的學(xué)生腐敗現(xiàn)象，說到底既是我們大人社會(huì)腐敗問題的縮影，又是大人世界腐敗對(duì)小學(xué)校園的滲透。

在現(xiàn)實(shí)生活中，優(yōu)質(zhì)教育資源分配不均衡，優(yōu)質(zhì)教育資源被極少數(shù)名校所壟斷，這決定了一個(gè)學(xué)生究竟是在一所名校讀書，還是一所普通小學(xué)讀書，關(guān)鍵要看父母的社會(huì)地位、家庭經(jīng)濟(jì)收入等。領(lǐng)導(dǎo)干部的子女，可以上學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)、費(fèi)用相對(duì)便宜的機(jī)關(guān)幼兒園，有錢人家的孩子也可以找關(guān)系多花錢能進(jìn)入機(jī)關(guān)幼兒園讀書，而普通人家的孩子連一般的公辦幼兒園都很難進(jìn)去，只能花高價(jià)去上民辦幼兒園。

另一方面，教育系統(tǒng)或者說校園從來都不是干凈的，腐敗一直很嚴(yán)重。有的師德缺失的老師，有些內(nèi)容在課堂上不講，逼得學(xué)生花錢去上他們參與的補(bǔ)習(xí)班；有的老師為了拿回扣變著法子向?qū)W生推銷教輔教材；還有的老師直接向?qū)W生家長收受貴重禮物，只要家長給班主任送了禮物，孩子就能如愿坐到所謂的“黃金座位”上……這些老師的腐敗行為，直接滋生了學(xué)生腐敗的土壤。

要還“小皮球”有一個(gè)干凈、清白、純潔的世界，讓小學(xué)生的世界沒有腐敗，最根本是要有效解決大人世界的腐敗、老師的腐敗，讓孩子在他們那個(gè)年齡看不到腐敗。只有大人少一些銅臭、少一些腐敗，孩子才會(huì)多一些純潔。