“從東莞、昆山一路走來，最終落腳合肥，我已把這里當(dāng)作第二個(gè)家鄉(xiāng)?！蹦赀^半百的臺(tái)商黃宏洲說。

“在離家922公里的武漢，我找到了施展才華的舞臺(tái)和幸福的婚姻。”38歲的臺(tái)籍教師黃志偉說。

……

1987年兩岸隔絕狀態(tài)被打破，迄今已近30載，臺(tái)灣同胞來大陸工作生活的腳步從東部沿海逐步向內(nèi)陸地區(qū)延伸。他們中，既有在大陸打拼逾20年的資深臺(tái)商，也有近年來“登陸”就學(xué)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的臺(tái)灣青年，他們用各自不同的人生經(jīng)歷表達(dá)了“吾心安處即是家”的共同心聲，更揭示了“兩岸是割舍不斷的命運(yùn)共同體”的時(shí)代主旋律。

發(fā)掘新機(jī)的資深臺(tái)商

對(duì)未來我們有信心

20世紀(jì)80年代中后期，在大陸改革開放政策吸引和臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)增速放緩的雙重因素作用下，臺(tái)商“西進(jìn)”熱潮涌起。他們最先聚集大陸東南沿海的“珠三角”和“長三角”，主要從事機(jī)電制造、輕紡加工、餐飲娛樂等行業(yè)。進(jìn)入21世紀(jì)，大陸臺(tái)商因應(yīng)時(shí)代變化，開始新一輪轉(zhuǎn)型升級(jí)，同時(shí)加快向內(nèi)陸地區(qū)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。

來自臺(tái)灣嘉義的黃宏洲是一位富有勇氣與開拓精神的臺(tái)商代表。1995年“登陸”后，他在廣東東莞起步，繼而北上江蘇昆山，事業(yè)橫跨建筑、機(jī)電、酒店等領(lǐng)域。最終，他選擇了安徽合肥，投資興建該省首家餐廚垃圾處理廠，轉(zhuǎn)型進(jìn)入環(huán)保和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)領(lǐng)域。

精明能干的黃宏洲先是拿下了合肥市餐廚垃圾處理項(xiàng)目25年的特許經(jīng)營權(quán)，又順?biāo)兄?，在廬江臺(tái)灣農(nóng)民創(chuàng)業(yè)園設(shè)立基地，引進(jìn)臺(tái)灣水稻、水果、蔬菜品種，構(gòu)建起完整的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈。

“大陸對(duì)環(huán)保越來越重視，一系列政策既是嶄新機(jī)遇，也讓我們堅(jiān)定了信心?！秉S宏洲說。

踏上熱土的臺(tái)灣青年

我們在這兒很安心

與老一代臺(tái)商一樣看好大陸前景的，還有越來越多“西進(jìn)”創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的臺(tái)灣青年。在這片充滿機(jī)遇的熱土上，他們繼承了前輩的堅(jiān)韌，揮灑青春與汗水，開始品嘗事業(yè)小成的甜蜜。

兩年多前還在臺(tái)灣攻讀博士后時(shí)，黃志偉從未想過遠(yuǎn)隔山山水水的湖北武漢會(huì)成為自己學(xué)以致用的人生舞臺(tái)。

經(jīng)校方誠攬和師長介紹，2015年8月，黃志偉入職湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院，為本科生講授保險(xiǎn)金融學(xué)并擔(dān)任科研團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。因有學(xué)校專門報(bào)請省教育廳審批通過的“臺(tái)籍教師職稱評(píng)審辦法”，這位臺(tái)灣青年學(xué)者很快即可參評(píng)副教授。

這所位于中部省份的省屬高校求賢若渴，3年間引進(jìn)全職臺(tái)籍教師32名，其中年齡在45歲以下的年輕博士占七成五。較高的薪酬待遇、可拎包入住的全新套房、貼心的后勤服務(wù)……湖北經(jīng)院“筑巢引鳳”的實(shí)在舉措和細(xì)致入微的關(guān)心照顧，讓黃志偉和臺(tái)籍同事們倍感安心。

在遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的荊楚之地，黃志偉還收獲了愛情。“我們個(gè)性相近，更妙的是曾分別就讀兩岸的東華大學(xué)?！彼燥@羞澀地說，成為武漢女婿后更加覺得自己勇敢地跨越海峽，是命中注定。

發(fā)現(xiàn)“新”大陸的臺(tái)生

生活中感受真心

如果說新老幾代臺(tái)商的探索與收獲屬于“成年人的傳奇”，那么對(duì)“90后”的臺(tái)灣學(xué)子而言，求學(xué)大陸更像一段找尋人生方向的旅程。臺(tái)灣女孩林柔婷在武漢大學(xué)的4年本科學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓人們更能感受到未來的希望。

受高中歷史老師啟發(fā)，5年前只有18歲的林柔婷決意自己去建構(gòu)對(duì)大陸的認(rèn)知。她考取武大后，主動(dòng)放棄了校方為臺(tái)生專門安排的宿舍，選擇與大陸同學(xué)同住，一起泡圖書館、一起上自習(xí)室、一起四處旅行，在生活的點(diǎn)滴中去感受實(shí)實(shí)在在的大陸，也建構(gòu)出對(duì)于兩岸關(guān)系的獨(dú)立思考。

林柔婷過去在臺(tái)灣的同學(xué)里有一些人參加過“反服貿(mào)”學(xué)運(yùn)。“認(rèn)真聊一聊會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)連兩岸服貿(mào)協(xié)議是什么都不清楚?！彼f，“這不是他們的錯(cuò)，是臺(tái)灣多年來‘去中國化’教育的錯(cuò)?！?/p>

“兩岸只有多往來，才能化解隔閡、消除誤解?！绷秩徭谜f，越來越多的臺(tái)灣年輕人對(duì)大陸感興趣，她自己走過的路或許可為他們提供借鑒。