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把閱讀培養(yǎng)成孩子最浪漫的教養(yǎng)
5月31日,廣州少年兒童圖書館發(fā)布了新鮮出爐的《2017年廣州市未成年人閱讀報告》。報告顯示,廣州市未成年人閱讀率達(dá)97.5%,處于全國領(lǐng)先水平(全國0~17周歲閱讀率為85.0%);廣州未成年人去年人均圖書閱讀量為15.3冊,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國的8.34冊。另外,小學(xué)生最愛看《十萬個為什么》。
單獨看這組數(shù)字,許多人可能還存疑。但若結(jié)合其他數(shù)字,如當(dāng)當(dāng)網(wǎng)發(fā)布的“2016年國民圖書閱讀消費報告”,就不難發(fā)現(xiàn),廣州未成年人的圖書閱讀量高企有著深厚的社會基礎(chǔ)。該報告顯示,從國民圖書消費總量來看,廣東、北京、江蘇位于前三名,3省圖書消費額占比34%;其中,廣州、深圳、武漢、成都、南京連續(xù)2年穩(wěn)居書香城市TOP5。這說明,國民閱讀量和地方經(jīng)濟(jì)水平之間存在著某種程度的關(guān)聯(lián)。
一個人的閱讀史,就是他的精神發(fā)育史。相對于成年人,未成年人的閱讀,其形塑意義更加重大。未成年人閱讀,讓孩子知識更豐富、智力更發(fā)達(dá)、能力更強(qiáng)大,功利一點說,就是學(xué)習(xí)成績更好,或許也更容易成功;而更深遠(yuǎn)、更重要的收益是,通過閱讀去塑造、遇見更好的自己。可以說,閱讀是一個人最浪漫的教養(yǎng)、最優(yōu)雅的風(fēng)度,是教師和家長送給孩子的終身禮物。
培養(yǎng)未成年人閱讀興趣,讓未成年人享受閱讀樂趣,離不開教師的指導(dǎo)。作為閱讀指導(dǎo)的專業(yè)人員,教師有能力,也有資源,是未成年人閱讀興趣、能力培養(yǎng)的“正規(guī)軍”。但是,父母的角色還是不可替代的,尤其是低齡兒童閱讀習(xí)慣、興趣的養(yǎng)成。經(jīng)驗表明,閱讀必須從娃娃抓起。其實,要說現(xiàn)在的父母不重視孩子閱讀也不盡然,許多人在為孩子買教輔書時大把掏錢,一點也不心疼。不幸的是,對待孩子的閱讀,不少父母都陷入功利迷霧之中,把閱讀與長知識、考高分簡單地畫等號。用這種眼光看孩子閱讀,顯然是狹隘的。是以,父母要有正確的觀念,孩子才會有正確的閱讀。
陪伴,是孩子成長最好的禮物,閱讀也一樣,父母始終要做孩子閱讀的同行者。在激發(fā)孩子閱讀興趣、培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣上,有三重境界:一是父母自己沒有閱讀的習(xí)慣,但為孩子的閱讀提供各種方便,譬如常帶孩子逛書店,在家里添置書架,不斷豐富家庭藏書,讓圖書唾手可得;二是父母自己閱讀,在家庭養(yǎng)成一個“春風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的閱讀氛圍,用以熏陶孩子;三是親子閱讀,父母參與孩子閱讀過程,譬如一起閱讀某部作品、一起朗讀某個篇章,與孩子溝通、互動。你是哪一種?
好父母決定孩子一生,在孩子閱讀上亦如此。(練洪洋)
編輯:梁霄
關(guān)鍵詞:閱讀 培養(yǎng) 孩子 教養(yǎng)