幼兒園的小朋友上課不聽話，老師怎么辦？閬中市滕王閣幼兒園大五班臨聘教師劉艷玲的做法是：讓兩個(gè)小朋友互相扇耳光，結(jié)果導(dǎo)致一位小朋友臉部紅腫、淤青。6月3日，四川省閬中市教育和科學(xué)技術(shù)局作出“責(zé)令滕王閣幼兒園依法解除與劉艷玲的勞動(dòng)合同關(guān)系”等處理決定。（6月6日《華西都市報(bào)》）

幼兒園有小朋友上課不守紀(jì)律，老師不是進(jìn)行批評(píng)教育，而是讓兩個(gè)小朋友互相扇耳光，導(dǎo)致其中一位小朋友臉部受傷?？吹竭@則報(bào)道，令人不禁心驚肉跳：這哪里是一家幼兒園，簡直是一個(gè)幼兒暴力“訓(xùn)練營”。幼兒園本該是給孩子開啟心智，讓他們健康快樂成長的搖籃，如今卻成為一種暴力搖籃。試想，將自己的孩子送進(jìn)如此險(xiǎn)惡的幼兒園，如入虎口，家長的心往何處安放？

這家幼兒園的老師，將虐待孩子，當(dāng)作是一種正常教育方式，這種病態(tài)的心理及教育手段非?？膳?。特別是，時(shí)下，幼兒園老師虐待小朋友，或指使小朋友“互毆”的惡性事件時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重威脅著幼兒的人身安全。比如，2016年4月20日，微博上有個(gè)網(wǎng)友爆料南京一幼兒園有位奇葩老師，學(xué)生調(diào)皮被逮到，老師的處理方法，居然是讓學(xué)生“互毆”。眾所周知，孩子是父母的心頭肉，是一個(gè)家庭的精神支柱，發(fā)生這種事情，無疑會(huì)在家長和教育機(jī)構(gòu)之間造成信任危機(jī)，從而導(dǎo)致幼兒教育走向畸形。

可見，幼兒園暴力事件頻發(fā)，給教育部門敲響了警鐘：我們?cè)诩泳o防范來自社會(huì)上的暴力侵犯的同時(shí)，對(duì)幼兒園內(nèi)部的暴力行為也不容忽視。幼兒園內(nèi)部暴力事件的發(fā)生，緣于部分老師素質(zhì)低下和法律意識(shí)淡漠。因此，教育主管部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒園、特別是私立幼兒園的監(jiān)管，建立幼兒園及幼師資質(zhì)考核和準(zhǔn)入機(jī)制，嚴(yán)把入口關(guān)。同時(shí)，經(jīng)常性組織幼兒園教師集訓(xùn)或輪訓(xùn)，接受法制教育，使他們?cè)谥ㄊ胤ㄉ弦惨獮槿藥煴怼?/p>

當(dāng)然，不是說開展了法制教育，就可以避免幼兒園暴力事件的發(fā)生。幼兒園安全工作，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到方方面面，需要進(jìn)行綜合治理。首先，要進(jìn)一步完善幼兒園安全應(yīng)急機(jī)制和預(yù)案，建立安全聯(lián)防、督查制度，定期開展幼兒園安全排查工作，將幼兒園內(nèi)部暴力事件消滅在萌芽狀態(tài)。更重要的是，對(duì)幼兒園內(nèi)部暴力事件，應(yīng)及時(shí)處理，不留后患。比如，像這個(gè)經(jīng)常毆打和虐待孩子的教師，不僅喪失了師德底線，而且已涉嫌違法，應(yīng)從幼師隊(duì)伍中清理出去，并交由司法機(jī)關(guān)查處。