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西北民大搭建“雙語”教育平臺(tái)推廣普通話紀(jì)實(shí)
為了讓各族學(xué)子說一口流利的普通話
——西北民大搭建“雙語”教育平臺(tái)推廣普通話紀(jì)實(shí)
西北民大的少數(shù)民族學(xué)生在進(jìn)行漢語拼音專項(xiàng)訓(xùn)練。西北民大宣傳部供圖
每周六上午9點(diǎn),西北民族大學(xué)2015級(jí)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)(藏漢雙語班)的供波姐,都會(huì)來到學(xué)校的漢語語音實(shí)訓(xùn)工作室,打開電腦,戴上耳機(jī),為即將面對(duì)的普通話水平測(cè)試做準(zhǔn)備。像供波姐一樣,在課余時(shí)間來到這間工作室訓(xùn)練普通話,是西北民大許多少數(shù)民族學(xué)生的選擇。
創(chuàng)新——學(xué)生自發(fā)成立工作室互幫互助
其實(shí),在供波姐到來之前,便有一群同學(xué)更早地到來,檢查測(cè)試電腦、耳機(jī)等硬件設(shè)備……他們是工作室的“老師”。西北民大漢語語音實(shí)訓(xùn)工作室成立于2016年11月,掛靠于西北民大漢語實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。學(xué)校在設(shè)備、場(chǎng)地、師資等多方面,為工作室提供支持。在工作室里,有專業(yè)的普通話測(cè)試設(shè)備、模擬測(cè)試與學(xué)習(xí)系統(tǒng)以及先進(jìn)的視頻教學(xué)工具。從漢語拼音的“聲母”“韻母”“音節(jié)”“音調(diào)”專項(xiàng)訓(xùn)練,到字詞句組合訓(xùn)練,再到即興說話訓(xùn)練,工作室的一系列課程針對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的實(shí)際情況“對(duì)癥下藥”。課程教學(xué)之外,工作室還舉辦一系列豐富多彩的課外漢語語音實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。在工作室老師和學(xué)員們的共同努力下,很多少數(shù)民族學(xué)生的漢語普通話水平得到進(jìn)一步提高。以2015級(jí)維吾爾語言文學(xué)班為例,學(xué)生在開學(xué)初進(jìn)行的漢語普通話摸底測(cè)試中,不入級(jí)率為16.7%,達(dá)到普通話三級(jí)甲等水平的僅為12.5%。經(jīng)過在語音工作室半學(xué)期的學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn),這些學(xué)生最后在測(cè)試時(shí)全部入級(jí),其中達(dá)到普通話三級(jí)甲等水平的占62.5%。2017年,西北民族大學(xué)有近4000人報(bào)名參加了上半年全國(guó)普通話水平測(cè)試、有近3000人報(bào)名參加了上半年MHK(中國(guó)少數(shù)民族漢語水平等級(jí)考試)考試,漢語語音實(shí)訓(xùn)工作室按計(jì)劃、有步驟、分批次地對(duì)這些學(xué)生開展實(shí)訓(xùn),成效顯著。
潤(rùn)澤——中華傳統(tǒng)文化助力語言能力提高
“慈母手中線,游子身上衣……”每周六晚上6點(diǎn),西北民大書法室都會(huì)傳出誦讀的聲音。誦讀的內(nèi)容不僅有唐詩宋詞,還有《論語》《弟子規(guī)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典。來自藏、蒙古、維吾爾等民族的幾十名學(xué)生在書法室里,一邊誦讀一邊備紙研墨,書寫這些經(jīng)典?!霸跁ㄊ依?,我們從基礎(chǔ)的橫平豎直、一撇一捺開始練習(xí),從我們熟悉的‘扎西德勒’開始書寫,之后一點(diǎn)點(diǎn)深入到古詩詞。先讀再寫,這既鍛煉了我們的拼讀能力也強(qiáng)化了書寫。在書法練習(xí)過程中,我們學(xué)習(xí)到了很多做人的道理,還陶冶了情操?!眮碜晕鞅泵翊蟛卣Z言學(xué)院的白瑪赤列如是說。為進(jìn)一步提升少數(shù)民族學(xué)生的漢語水平,西北民大漢語實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心指導(dǎo)對(duì)傳統(tǒng)書畫藝術(shù)有濃厚興趣的學(xué)生,成立了書法研究室。這是一個(gè)全校性書法藝術(shù)團(tuán)體。書法室以軟筆書法和硬筆書法為本,有毛筆室、鋼筆室和粉筆室等具體類別的書法教室。學(xué)生自我學(xué)習(xí),自我練習(xí),自我約束,不僅規(guī)范了漢語語言表達(dá),也推動(dòng)了校園多元民族文化交流?!皾h語教學(xué)要以文字為基礎(chǔ)才不失培養(yǎng)‘雙語’人才的初衷,而聽、說、讀、寫相輔相成也符合漢語傳統(tǒng)教學(xué)的邏輯。”西北民大漢語實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心負(fù)責(zé)人如是說。西北民大的書法課堂,不僅提高了學(xué)生們的書寫能力,更讓學(xué)生接受了中華傳統(tǒng)文化的熏陶,潤(rùn)澤心靈。如今,在西北民大,除了書法活動(dòng),還有“漢語角”“大學(xué)生詩歌文化節(jié)”“金話筒主持人大賽”等一系列以傳統(tǒng)文化為載體的校園文化活動(dòng)。這些活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀文化的認(rèn)同感、自豪感和自信心,助力學(xué)生漢語水平的提高。
交融——語言為各族師生搭起連心橋
在西北民大第九屆金話筒主持人大賽上,身材高大、皮膚黝黑的索朗頓珠一鳴驚人。在即興主持環(huán)節(jié),他不僅語言標(biāo)準(zhǔn)流利,反應(yīng)也很迅速,甚至用個(gè)人脫口秀的方式進(jìn)行模擬主持,精彩的表現(xiàn)贏得了陣陣掌聲。相較于之前不敢在公眾面前表達(dá)、漢語發(fā)音也不是很標(biāo)準(zhǔn),索朗頓珠對(duì)給予自己幫助的人充滿感激之情:“感謝漢語實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心幫助我們學(xué)習(xí)漢語。學(xué)習(xí)了漢語,我交了很多朋友,也能夠自信地登上舞臺(tái)?!闭Z言通了,心就近了。索朗頓珠的成長(zhǎng),便是一個(gè)生動(dòng)的例子。據(jù)該校漢語實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心教師蘇清騰介紹,中心已經(jīng)在普通話教學(xué)、實(shí)踐、培訓(xùn)、考試等方面開展了許多嘗試和探索。今后,中心將繼續(xù)深入開展普通話推廣、培訓(xùn)和三筆字教學(xué),更加有效地幫助漢語基礎(chǔ)薄弱的少數(shù)民族學(xué)生提高漢語普通話水平。(周夢(mèng)彤)
編輯:李晨陽
關(guān)鍵詞:漢語 西北 普通話 學(xué)生