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“熊孩子”不是生出來的,是教出來的

2017年06月30日 14:51 | 作者:曹珂 | 來源:中國青年報
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這幾年,“熊孩子”這個詞頻頻見諸媒體。新聞里的孩子們張牙舞爪吵吵嚷嚷,不懂禮數(shù)不守規(guī)矩缺乏教養(yǎng),似乎一下從祖國的花朵變成了人嫌狗不待見的熊孩子,有在商場里按電梯的緊急制動按鈕的,有在高速隧道喝酒開Party的,有玩手游刷掉父母辛苦賺的血汗錢的,有在各種公共場合跑來跑去大吵大鬧的,有在展館撒歡破壞展品的,還有校園霸凌的。近日,在高鐵上,因為幾個孩子在車廂里吵鬧,有位男士無法接受,提醒孩子的家長管一管。孩子的家長不但不管自家孩子,反倒嫌提醒者多事,還把提醒者的眼睛打出了血。輿論場頓時熱鬧了起來,伴隨而來是激烈的爭議,既有“孩子還小,你跟他置什么氣”這樣的開脫,又有“真是丟臉,這孩子真欠揍”這樣的痛斥,更多的則是“熊孩子背后是熊家長”這樣的歸因。

一個人的性格與其家庭氛圍息息相關,從這個角度講,把“熊孩子”歸因于“熊家長”,不無道理。家風影響家教,家教塑造性格。《紅樓夢》中賈母說過這樣一段話:“你我這樣人家的孩子,憑他們有什么刁鉆古怪的毛病,見了外人,必是要還出正經禮數(shù)來的。若他不還正經禮數(shù),也斷不容他刁鉆去了。就是大人溺愛的,……若一味他只管沒里沒外,不給大人爭光,憑他生的怎樣,也是該打死的?!狈从^“熊孩子”的家長,要么是對孩子無原則地溺愛,就算自己的孩子在公共場合扯破嗓子喊叫,也一樣會夸“你真棒,將來準是歌唱家”;要么則是自己心理尚且不成熟,自己還是個“寶寶”,常常“心里苦”“要抱抱”,對于孩子的管教自然也就無從說起。

有網友說,“一想到為人父母居然不用經過考試,就覺得真是太可怕了”。也有媒體建議不妨開辦“父母班”,讓通過學習并且考核合格的父母“持證上崗”。雖說這樣的建議出發(fā)點是好的,但實際操作起來恐怕困難重重:專家們的育兒理念尚且難以達成一致,誰有資格授課?家長們有沒有時間和意愿參與進來,這樣的考核最后會不會出現(xiàn)自說自話的尷尬場面?對于屢屢無法通過考核的家長,該如何處理?這些問題涉及社會的方方面面,需要謹慎而復雜的論證。

再看看學校教育。一個老生常談的問題,與智育和體育相比,德育缺乏相應的量化指標。既不能用一天扶了幾個老奶奶過馬路作為考核內容,也不能比看誰拾金不昧的數(shù)額大、次數(shù)多。在升學率這根指揮棒下,學校對德育的缺失睜一只眼閉一只眼似乎就成了“性價比”最高的選擇。于是在有些學校,即便出現(xiàn)了校園霸凌,最終也只不過以簡單的批評教育草草了事。在只看重成績不注重品德的背景下,德育在某些學校也就真的成了在思想品德課上對本單元知識點的“背誦并默寫”。

在“熊孩子”的養(yǎng)成上,學校也起了推波助瀾的作用。

如果說家庭教育與學校教育在德育方面有所缺失,但也沒有給孩子灌輸“熊”的觀念,那么是誰灌輸?shù)摹靶堋蹦亍?/p>

我們先從娛樂說起,成年人的減壓方式和娛樂場所多種多樣:約三五好友打打桌游,去KTV嗨歌,到健身房出出汗,甚至可以偶爾選擇一場宿醉放空自己。反觀孩子們,排遣煩惱的方式似乎只能通過玩耍。而城市的規(guī)劃與建設者們,似乎忘記了孩子的這一天性。有多少城市的少年宮要么成了毫無功能的擺設,要么成了各類課外補習班的天下。寸土寸金的城市,可供孩子們玩耍踢球的免費場地越來越少,與大自然相關的知了、螞蚱和螳螂也漸漸走出了視野。幸運或者不幸的是,這個時代還有網絡和電視,無論手機游戲還是動畫片,都不缺乏暴力的場景和鏡頭,孩子們強烈的模仿能力在此刻似乎找到了落點,于是當出現(xiàn)孩子為了打游戲偷錢或是因為模仿灰太狼燒傷同伴這樣的新聞時,社會輿論的責備聲中似乎有了新的對象和新的內涵。

無論如何,都應當承認這樣一個事實:“熊孩子”不是生出來的,是教出來的。從表面上看,家長、學校和社會,理應是教育者,但卻屢屢缺位;任由娛樂等其他并不專業(yè)的“教育者”來接手,也正是這樣陰差陽錯的怪現(xiàn)狀,讓“熊孩子”的出現(xiàn)變得雖不合情,但卻合理——家庭、學校與社會的情感和期望并不會天然轉化成孩子溫和乖巧的現(xiàn)實,只有付出教導,才能收獲成果。就如同再高的梯子,架錯了墻也是白搭。

最后回到熊孩子本身。“熊”是孩子的天性之一,是孩子對外界的探求和認知,孩子們樂此不疲的調皮和淘氣本身可以看做是對外界的探險。“熊”并不可怕,可怕的是因為沒有引導和教育,孩子只剩下“熊”。更可怕的是,由于孩子內心敏感又缺乏辨別能力,容易被大人貼的標簽影響,一旦其內心認定自己就是“熊孩子”,可能再也不接受別的設定。這樣長大的孩子,用拾得和尚的話說,“過得十年,你且看他”——恐怕已經積重難返了——從這個角度講,“熊孩子”本身也是“熊孩子”這一輿論標簽的受害者。

魯迅先生百年前發(fā)出的“救救孩子”的呼聲,如今看來,仍有現(xiàn)實意義。我們要拯救的不僅是孩子,也是我們自己,更是這個社會可以預見的未來。

編輯:李敏杰

關鍵詞:孩子 熊孩子 生出來 教出 出來

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