利用暑期參加愛心支教，到達支教地點后才發(fā)現(xiàn)，主辦方非但沒有相關資質(zhì)，竟然還開起收費性質(zhì)的輔導班。近日，陜西數(shù)百名大學生經(jīng)歷了一場鬧劇。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些大學生們參加的“陜西愛心支教聯(lián)盟”背后是一家商業(yè)機構。事發(fā)后，西安市部分高校提醒學生“不要參與到此類組織中”。7月14日，漢中市教育局回應，涉事機構并無舉辦支教活動的資質(zhì)，目前，相關部門已對其進行查處。（7月16日《北京青年報》）

原本社會性質(zhì)的商業(yè)教育培訓機構，卻冒名公益性質(zhì)的“愛心支教聯(lián)盟”，欺騙奉獻愛心的支教大學生。山寨的愛心支教點被爆光后，教育部門迅速介入，查處沒有資質(zhì)的支教點，挽回了支教大學生不被受騙的尊嚴。大學生們所在的高校也發(fā)出善意提醒——呼吁大學生不要參與到此類組織中。

大學生利用暑假支教，既是一種社會實踐活動，也是奉獻愛心的高尚行為，值得贊賞。然而，由于遭遇騙局，大學生們的支教愛心無法兌現(xiàn)，這于他們而言，始終是件耿耿于懷的憾事。那些打著“愛心支教聯(lián)盟”幌子的商業(yè)機構固然可恨，查處并懲處他們也不為過。可是，除了可恨的騙子外，教育部門對支教學生的銜接空擋，恐怕也起是無法忽略的因素。

一邊是愿意奉獻愛心的支教大學生，一邊是放假后學業(yè)荒蕪的中小學生，如果教育部門能將兩者有機地銜接起來，成全了雙方的美事，哪里還有支教大學生遭遇騙局的尷尬？可遺憾的是，一些地方教育部門的假期延續(xù)工作是殘缺的，甚至隨著假期的到來而戛然而止。如此一來，給了那些披著“愛心支教”外衣的黑心的社會補課機構提供了可乘之機。

學期雖然結束了，但教育部門的工作并不能因此止步，還有很多工作要做：比如督查在職教師補課情況；比如規(guī)范管理社會上的補課機構；比如關心關注假期里的留守兒童，等等。所以，漢中市教育部門雖然亡羊補牢，迅速查處了沒有資質(zhì)的商業(yè)補課機構，但還應當反思自己假期延續(xù)工作的不足。

放假了，各種輔導班、補課班如火如荼地拉開序幕。家長為了讓孩子假期里知識荒蕪，也為了孩子們能過一個有意義的假期，紛紛不惜花錢報名參加。然而，一些家庭經(jīng)濟狀況不好的留守兒童，可能就無緣社會輔導班。此時，如果教育部門能積極地牽線搭橋，一邊到大學發(fā)出“愛心支教”的邀請?zhí)?，一邊提供支教的場地，根?jù)學校的留守兒童統(tǒng)計檔案，組織他們或其他需求的其他孩子參于學習，則善莫大焉。

假期來了，學校的教學工作停止，但各地教育部門的后續(xù)工作莫停頓。否則，殘缺的教育延續(xù)，有可能讓一些大學生或其他社會人士的愛心支教無法兌現(xiàn)。