畢業(yè)季已至，又一批高校畢業(yè)生步入職場。此時，社會卻有一種刺耳的聲音：大學生畢業(yè)后的薪資不如農(nóng)民工，讀大學不如干脆去撿破爛！“讀書無用論”再次改頭換面擠進公眾的視野。

以單純的物質(zhì)財富來衡量大學生價值的觀點，我認為是片面的。

大學生的價值從來都不能用一時的物質(zhì)財富來衡量。錢學森、郭永懷、錢三強……這些名字如雷貫耳。上世紀50年代，以他們?yōu)榇淼闹袊鴥?yōu)秀留學生，畢業(yè)后放棄國外的高薪工作投入新中國的懷抱。他們的知識與才華使中國核工業(yè)在世界上占有一席之地，使這個民族揚眉吐氣，贏得自己應有的話語權。他們的價值，如何用金錢衡量？

每年暑假，祖國的落后地區(qū)都會涌進許多大學生志愿者。他們離開暫時的安逸遠赴陌生的地區(qū)，在奉獻中創(chuàng)造自己的價值。當留守兒童險些被忘記在社會轉型的角落，這些大學生身體力行，用自己的青春歲月?lián)崞胶⒆觽兩砩系膫?。這些奮斗與昂揚的日子如何用金錢來衡量？

大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的浪潮下，大學生通過自己的雙手取得令旁人艷羨的物質(zhì)財富的機會越來越多。但為他們贏得社會贊譽的往往不是金錢，而是他們的智慧以及為社會奉獻出的力量。

《人民日報》社副總編輯盧新寧在北京大學畢業(yè)典禮致辭時曾說：“如果把生活比作一段將理想‘變現(xiàn)’的歷程，我們只是一疊面額有限的現(xiàn)鈔，而你們是即將上市的股票。”的確，大學生只是一張有待書寫的白紙。大學生不是“儲錢罐”，這樣的罐子隨時會空；大學生如新上市的股票，隨時可能憑借自己的能力升值。

今日的中國，“一帶一路”飛速發(fā)展，經(jīng)濟全球化深度推進，面對機遇和挑戰(zhàn)，大學生作為接受過高等教育的智識群體必將勇立潮頭，承擔起時代賦予的重任。

以大學生為代表的青年不汲汲于當下名利，不落世俗評判的窠臼，立足當下、放眼未來，國家才有力量，民族才有希望。若一時的物質(zhì)財富成為價值評判的唯一標準，無異于給大學生戴上沉重的枷鎖。大學生也應該提升自身能力，當自己強大到一定時候，資薪的提高應該是水到渠成。