一個腦洞大開的點子，讓一件枯燥的事情有了情調(diào)

浙江理工大的手繪請假條火了

手繪假條。圖片來源：錢江晚報

學生的請假條怎么寫？怎么樣的請假條會讓老師非常愉悅地“準假”呢？

浙江理工大學有一位人稱“舅舅”的老師，他讓學生寫的請假條非常有創(chuàng)意——用手繪的方式寫請假條。本來是無趣死板的流程，自從這位老師突發(fā)奇想后，請假條變成了有意思的漫畫、素描，原來打假條也可以有這樣的情調(diào)呢。

這位在學生的請假條上也要動腦筋的老師，名叫顧紅建，是浙江理工大學藝術與設計學院的老師。為什么要這么做？原因很簡單，他帶的學生都是學設計的。

學生的請假條

可以出書了

用手繪漫畫做成請假條，如此腦洞大開的請假制度，是顧老師當輔導員時的“突發(fā)奇想”。如今，“舅舅”的手上，已經(jīng)有了一大疊漫畫請假條，看起來就像是學生的作業(yè)。

他收到的第一張手繪假條，是軍訓期間一個學生畫的，有點類似簡筆畫，就是畫了一條腿磕碰在柱子上，然后用簡潔的線條畫出骨骼形狀以及裂痕，表示腿折了。底下只寫了一行小字：望顧老師批準。

從那以后，他收到了各種各樣“藝術風格”的作品，有簡筆畫風格的，還有比較抽象的，比如畫了一班開走的列車和一個追趕的小人兒，學生表示趕不上末班車而遲到；有的走歐美畫風，故意把人物畫得挺丑，還調(diào)皮地寫上“望男神批準！”有的學生把假條做成了賀卡，折頁打開直接一個大紅喜字，畫上浪漫的婚禮現(xiàn)場，還用中英文寫上請假“文案”，原來是參加姐姐的婚禮。

更有學生不厭其煩畫成連環(huán)多格漫畫，劇情復雜，文字解說寫滿了一頁紙，最后附上洋洋灑灑的“檢討說明”。

這樣充滿創(chuàng)意的手繪請假條是正式假條的“兌換券”，有時候?qū)W生們有急事來不及畫，也會在事后補上這份手繪任務。

小王是顧紅建班上的學生，對于請假要繪畫，她表示非常喜歡。“如果是一般的請假條就簡簡單單幾排字，用過肯定不會保留，而我們?nèi)绻颜埣偈掠衫L畫出來，像明信片一樣，有珍藏價值?！?/p>

“請假條已經(jīng)可以出書了?！鳖櫪蠋熜Φ?，“并且，同學們都喜歡這種形式，我們后來還出了許多漫畫本子，有畫建黨95周年的紀念畫冊，有圖說治國理政等等。”