“民盟60%的盟員來自教育，因此教育是民盟最主要界別特色，堅持把教育改革與發(fā)展作為參政議政重要領域則是民盟履職的主要特色。”近日，第五屆民盟教育論壇在西安舉行。民盟中央副主席徐輝說的這番話，參加論壇的代表們都不陌生，因為作為民盟參政議政的“品牌”活動，這個舉辦到第五屆的教育論壇，匯集的正是民盟各級組織中的教育界盟員代表和會內(nèi)外專家學者。

不久前，中央全面深化改革領導小組第三十五次會議審議通過《關于深化教育體制機制改革的意見》（以下簡稱《意見》），文件的出臺讓教育界備受鼓舞。五年來，民盟中央逐漸整合原來分散的教育資源，凝聚成更大平臺的“教育論壇”，盟員們圍繞教育改革發(fā)展方方面面，持續(xù)深入“發(fā)力”，為的就是將教育這個老百姓最關注的話題，一步步變作老百姓最滿意的話題。

教育是最長遠的“國計民生”

作為對《意見》的呼應，本屆論壇主題為“堅持改革創(chuàng)新，加快推進教育現(xiàn)代化”。

中國教育科學研究院教育理論研究所所長鄧友超，是《意見》起草小組的組長之一，談文件背后的深意和思考，他可以稱為最佳人選。

“我國在2011年已經(jīng)全面普及義務教育?！弊髦髦紙蟾鏁r，鄧友超介紹，義務教育的普及率100%，但鞏固率93.4%，“所以我們現(xiàn)階段盯緊的是剩下6.6%，盡量不讓一個義務教育階段的孩子輟學?！?/p>

如果說，30年前，我國在教育領域最主要的做法是普及教育，擴大受教育的規(guī)模和基數(shù)。那么，下一個30年中國的教育之路該怎么走？

與會盟員和專家學者有一個共識——要實現(xiàn)從教育“大”國到教育“強”國的轉(zhuǎn)身，以教育水平的提高，推動中國走上國際舞臺。

從這個意義上講，教育除了關乎民生，同樣關乎國計。

“作為‘民生’屬性，教育要解決的是公平問題?！编囉殉f，教育的機會公平和過程公平同樣重要?，F(xiàn)在我們在機會公平上已經(jīng)做出很大努力，無論流動人口還是留守兒童都有學上，但教育質(zhì)量怎么樣是過程公平的問題，而這才是實質(zhì)公平?！肮讲坏扔诠枰獙θ鮿萑后w進行傾斜?！编囉殉a充道。

作為主旨報告環(huán)節(jié)的主持人，全國政協(xié)委員、北京大學地球與空間科學學院教授魯安懷似乎深有同感，“換作“國計”屬性，教育更需注重的或許是更新觀念，逐步提升整體教育水平和質(zhì)量問題?！?/p>

隨著教育體制機制改革的推進，教育現(xiàn)代化將是必由之路。然而現(xiàn)代化是一個過程，不能一蹴而就。從內(nèi)容上講，教育的現(xiàn)代化也應該是注重內(nèi)涵發(fā)展的現(xiàn)代化。

“教育現(xiàn)代化，其實是人的現(xiàn)代化?！碧K州大學校長熊思東也一直在思考現(xiàn)代化問題，“教育既要教書又要育人，我們的教育一直很重視教書二字，但在育人方面還有很多需要提高的地方，比如創(chuàng)新精神、實踐能力、德育美育等?！毙芩紪|反問道，在知識大爆炸背景下，難道我們的大學還要繼續(xù)講授一些普遍性大眾化知識，進行泛而淺的教育嗎？

教育的中心，在學生而不是教師

“參加本次論壇之前，我們自己先開了一個小型研討會。會上很多孩子的媽媽讓我?guī)硪粋€問題，孩子們的教育為什么快樂不起來？”

“不是孩子們快樂不起來，現(xiàn)在的家長普遍都有焦慮癥，大家對教育的焦慮到底是為什么？”

“孩子和家長焦慮，其實我們老師也有焦慮。在一個學校，教書育人的不如搞科研的，很多老師都不愿意帶學生上課，都去做項目做實驗了，要改革高校的考評機制?！?/p>

……

一位主持人，三位演講嘉賓，現(xiàn)場上百位與會代表的“犀利”互動提問。

面對眾多“現(xiàn)代教育焦慮癥”的盟員提問，上海市科教院助理研究員劉靜坦率地笑著回答說，這個問題真的回答不了，因為你的困惑也是我的困惑，我也是一個初中孩子的媽媽，同樣也是那個焦慮的家長。

劉靜的剖白惹笑了全場?！暗铱梢哉務劯邢耄逃_實讓孩子們快樂不起來，看著他們天天背著大書包，眼神疲憊的樣子，誰都心疼?！眲㈧o說，但反過來想，從古至今想要學真本領，都要付出辛苦和努力，似乎都沒有那么輕松快樂的事情。

聽了“媽媽盟員”的一番話，主持人王耀輝忍不住了。

“我不同意這個觀點，學習并非本來就是痛苦的事情，教育應該是讓人得到快樂的?！蓖跻x說，所謂教育觀念的現(xiàn)代化，就是要反思教育的本質(zhì)到底是什么？

王耀輝說，學習應該是快樂的事情，我們的教育讓人感受不到快樂，因為在受教育的過程中感受不到成長的價值和滿足感?！斑@個價值應該是多元的，不是唯成績的，如果大家都要拼成績，當然快樂不起來。教育應該回歸教育本來的屬性，以孩子為中心，讓他們得到全方位的教養(yǎng)，學會認同自身價值?！?/p>

從不同角度，似乎都有道理。而有一點是盟員們所共同呼吁的：在教育上要重塑教與學的關系，更加強調(diào)以學習者為中心。

多渠道轉(zhuǎn)化，讓論壇成為參政議政的重要“出口”

“你們討論的是提高教育水平的問題，我關心的還是教育均衡的問題?！碑敶蠹疫€在為“快樂教育”議論紛紛時，民盟上海市委專職副主委丁光宏教授將話題引入“教育信息化”?！俺青l(xiāng)義務教育均衡發(fā)展有賴于信息化建設，把城市優(yōu)秀教師長期派到農(nóng)村不現(xiàn)實，但把一節(jié)節(jié)優(yōu)秀課程通過網(wǎng)絡分享給農(nóng)村學校已經(jīng)有了條件，但現(xiàn)在的問題是，有平臺沒有內(nèi)容?！?/p>

來自各地的盟員們在調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)，說到信息化工程，很多注意力都在硬件。然而沒有人的現(xiàn)代化，再先進的機器也沒人會用，嶄新的機房里往往落了一層灰。大家認為，教育信息化工程，應該是人的信息化，不是機器的信息化。大家建議，要將現(xiàn)在各種各樣的網(wǎng)絡授課資源，整合到一個權(quán)威統(tǒng)一的平臺，讓鄉(xiāng)村學校的信息化設備真正能使用起來。

氣氛自由熱烈，熱點亮點紛呈。盟員們與專家學者們的“碰撞”不斷迸出思想的“火花”。民盟中央?yún)⒄h政部部長范芳對記者表示，民盟的教育論壇規(guī)模大、質(zhì)量高，已經(jīng)成為民盟中央?yún)⒄h政的重要“出口”。除了論壇本身將會總結(jié)梳理的報告之外，一些調(diào)研深入、觀點深刻的建言，還將成為民盟中央提案、社情民意信息的主要來源?！安粌H如此，民盟中央連續(xù)多年的教育領域調(diào)研主題，都是通過論壇的平臺，在相互討論中延伸而來。”

“當前我國教育確實如大家所討論的，還存在一些問題。終身教育在中國的實踐與世界發(fā)達國家相比，存在有一定差距；教育在城鄉(xiāng)之間、發(fā)達與西部省區(qū)市之間的差距也客觀存在；不同地區(qū)不同人群之間的教育公平距離教育現(xiàn)代化也還有一定距離?！币恢闭J真傾聽代表發(fā)言的徐輝，同樣當過多年的校長，他坦言對中國的教育需要進行客觀的理性分析，而民盟持續(xù)舉辦這樣的教育論壇，目的也正是要為解決這些問題貢獻出民主黨派的力量。