“晚上10點(diǎn)多，從樓上傳來(lái)一個(gè)女人的咆哮聲：“什么關(guān)系？什么關(guān)系？說(shuō)！到底什么關(guān)系？我那顆八卦的心瘋狂地跳躍起來(lái)，趴到窗臺(tái)上支起耳朵認(rèn)真地聽(tīng)著下文。女人繼續(xù)氣憤地喊道： 互為反數(shù)啊…… 我默默地關(guān)上了窗戶?！?/p>

最近這個(gè)關(guān)于小學(xué)生媽媽的段子在朋友圈廣泛流傳，同時(shí)走紅的還有一份教育孩子讀書(shū)的“專業(yè)建議”，其中包括《莫生氣》《論持久戰(zhàn)》《強(qiáng)迫癥的自我恢復(fù)》……最后一階段則推薦了一本《活著》。

那么問(wèn)題來(lái)了，成都小學(xué)生媽媽們的“教育負(fù)擔(dān)”到底有多重？讓我們來(lái)看看天府早報(bào)記者近期的調(diào)查。

每天神經(jīng)緊繃

各種APP作業(yè)需監(jiān)控完成

有時(shí)陪到晚上11點(diǎn)

“我覺(jué)得自己真的不是一個(gè)稱職的媽媽！”在成都某醫(yī)院擔(dān)任眼科醫(yī)生的伍女士，說(shuō)到11歲正在讀小學(xué)五年級(jí)的大兒子多多時(shí)，滿是愧疚。

伍女士家住武侯區(qū)，老公就職于一家醫(yī)藥公司，“這幾年在娃娃的學(xué)習(xí)上，我也沒(méi)少用勁兒，但越來(lái)越感覺(jué)到力不從心。”

伍女士介紹說(shuō)，多多這學(xué)期被選進(jìn)了田徑隊(duì)，上學(xué)時(shí)間從原來(lái)的8:30改到了7:50，“我們每天7:20就要保證孩子能上桌吃飯，然后去學(xué)校。”還好家離學(xué)校不遠(yuǎn)，多多可以自己走路去學(xué)校。

“五年級(jí)開(kāi)始孩子作業(yè)就特別多，除了書(shū)面的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)，還有一些作業(yè)需要在APP上面完成，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)都有APP作業(yè)，學(xué)校還有個(gè)安全平臺(tái)的作業(yè)也需要用手機(jī)完成。”伍女士告訴記者，孩子高年級(jí)了，自己也特別緊張，“這些APP的作業(yè)都只能等到我回家，用我的手機(jī)來(lái)做?！蔽榕客嘎叮瑢W(xué)校還給家長(zhǎng)們發(fā)了個(gè)家校聯(lián)系本，“每一項(xiàng)作業(yè)都需要家長(zhǎng)簽字，如果哪項(xiàng)作業(yè)完成得不好或是沒(méi)有簽字，就會(huì)被老師電話追問(wèn)?！?/p>

多多每天的作業(yè)有好多呢？伍女士感嘆，“實(shí)在太多了！娃娃每天4點(diǎn)放學(xué)，而我要6點(diǎn)過(guò)才能回到家，回家第一件事就是檢查作業(yè)，然后再讓他做APP上面的作業(yè)。”除了輔導(dǎo)多多做作業(yè)，伍女士還需要陪娃娃背誦，“我兒有些拖拉，有時(shí)候晚上做作業(yè)會(huì)拖得很晚，甚至曾經(jīng)還整到11點(diǎn)，大人娃娃都受不了！”

伍女士透露，“有些作業(yè)，老師不會(huì)在課堂上布置，而是在群里面布置，有時(shí)候遇到一些家長(zhǎng)刷群，發(fā)很多消息，我就會(huì)特別緊張，因?yàn)檎娴挠龅竭^(guò)看漏作業(yè)的情況?！?/p>

實(shí)在太累了

奧數(shù)題怎么也做不出來(lái)

嘆時(shí)間不足智商不夠

家長(zhǎng)的責(zé)任是讓孩子成為一個(gè)有道德、有素質(zhì)和教養(yǎng)的 人 。而不是簡(jiǎn)單用 黃荊條下出好人 的方式來(lái)教導(dǎo)孩子，應(yīng)該多與其溝通交流，幫助孩子樹(shù)立信心，使孩子能夠積極樂(lè)觀地面對(duì)挫折?！?/p>

不止如此，多多每周還要上輔導(dǎo)班，“周末要上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)，星期三要學(xué)英語(yǔ)，”伍女士嘆氣說(shuō)，“這些課也有作業(yè)，也需要家長(zhǎng)輔導(dǎo)，說(shuō)實(shí)在的，現(xiàn)在的娃娃和家長(zhǎng)都太累了，我看多多就完全是被逼的，每門(mén)課都是在拖著走，但這也是沒(méi)有辦法的事情，即使再艱難，還是要讓娃娃去學(xué)啊?！?/p>

伍女士的問(wèn)題不僅僅是時(shí)間不夠用，“現(xiàn)在小學(xué)生的題太難了，比如數(shù)學(xué)里面的B卷好多都是奧數(shù)題，老師布置的每日一題也大多是奧數(shù)題，我試了半天也做不來(lái)啊，還能怎么辦呢！只能讓他去問(wèn)老師！”

實(shí)在沒(méi)有辦法，伍女士決定把娃娃送到一個(gè)托管機(jī)構(gòu)。“其實(shí)孩子讀一二年級(jí)的時(shí)候也被送到過(guò)托管機(jī)構(gòu)?！蔽榕拷榻B，當(dāng)時(shí)因?yàn)樽约旱亩殞氝€小，所以確實(shí)沒(méi)什么時(shí)間輔導(dǎo)孩子，于是把孩子送到了托管學(xué)校，“但是娃娃讀三年級(jí)的時(shí)候，有很多不好的習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)也非常差，我于是鼓起勇氣決定自己來(lái)帶他?！倍喽嘧x三四年級(jí)的時(shí)候，伍女士都是堅(jiān)持自己為孩子輔導(dǎo)，“但今年，我實(shí)在是來(lái)不起了，一方面是工作上太忙，我稍微晚點(diǎn)回家，娃娃的作業(yè)就要拖到十一二點(diǎn)才能完成，二是有些題我無(wú)法輔導(dǎo)他。”于是，伍女士準(zhǔn)備再次把多多送到離家近點(diǎn)的托管機(jī)構(gòu)，“每個(gè)月交800元，娃娃放學(xué)后就直接去托管班，老師會(huì)輔導(dǎo)他做作業(yè)，吃完晚飯后，他會(huì)自己回家。”

記者了解到，在成都有不少這樣的托管機(jī)構(gòu)，還有一些社區(qū)和學(xué)校也在推廣志愿者輔導(dǎo)。孩子曾在電子科技大學(xué)附小就讀的黃女士就透露，“以前我兒子讀的學(xué)校有志愿者輔導(dǎo)，4:30放學(xué)后，孩子可以繼續(xù)留校，由志愿者輔導(dǎo)做作業(yè)，家長(zhǎng)可以在6點(diǎn)之前到學(xué)校接孩子?！辈贿^(guò)黃女士告訴記者，即便如此，將孩子接回家后，家長(zhǎng)還是需要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子做作業(yè)。

心理醫(yī)生建議

家長(zhǎng)要與孩子多溝通 引導(dǎo)其自主學(xué)習(xí)

負(fù)擔(dān)過(guò)重，不僅讓處在發(fā)育期的孩子身體勞累，還會(huì)引發(fā)一些心理問(wèn)題。那么如何規(guī)避這樣的風(fēng)險(xiǎn)呢？成都市四醫(yī)院的心理專家何宗嶺表示：“家長(zhǎng)和老師應(yīng)該共同努力教育孩子成長(zhǎng)，但我認(rèn)為二者之間應(yīng)權(quán)責(zé)分明?！焙巫趲X解釋說(shuō)：“在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，老師主要負(fù)責(zé)教導(dǎo)孩子理論和操作方面的知識(shí)。而家長(zhǎng)應(yīng)該主要承擔(dān)在孩子成長(zhǎng)中性格塑造的責(zé)任。”

“家長(zhǎng)的責(zé)任是讓孩子成為一個(gè)有道德、有素質(zhì)和教養(yǎng)的 人 。而不是簡(jiǎn)單用 黃荊條下出好人 的方式來(lái)教導(dǎo)孩子，應(yīng)該多與其溝通交流，幫助孩子樹(shù)立信心，使孩子能夠積極樂(lè)觀地面對(duì)挫折?！焙巫趲X談到，教育孩子是個(gè)用心活，與其教孩子怎么完成好作業(yè)，不如教孩子如何自主對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣?！艾F(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力很大，家長(zhǎng)應(yīng)合理釋放他們的壓力，孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)要做的是多多鼓勵(lì)支持，使其重塑信心，能自己理性應(yīng)對(duì)壓力，避免負(fù)面情緒。同時(shí)家長(zhǎng)還要教導(dǎo)孩子如何與人交往，與人和諧相處也能使孩子更加快樂(lè)地成長(zhǎng)?！?/p>

“我接診到不少心理有問(wèn)題的小學(xué)生，其實(shí)他們的文化課成績(jī)大多都非常優(yōu)秀，但是由于家長(zhǎng)缺失了對(duì)孩子心理方面的教育，只關(guān)注孩子的成績(jī)，這樣教育出來(lái)的孩子都只是個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)器，不能算是一個(gè)完整的 人 ?！焙巫趲X醫(yī)生感嘆道，“孩子的抗壓能力太弱，情緒不穩(wěn)定和家長(zhǎng)有密不可分的關(guān)系?！?/p>

何宗嶺談到，自己也有一個(gè)正在上小學(xué)的女兒?！拔冶容^看重她作為一個(gè)人應(yīng)該有什么樣的品性，不會(huì)要求她一定要學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。 條條大路通羅馬 ，我希望她能快樂(lè)地成長(zhǎng)，以后不一定進(jìn)入高等學(xué)府，只要她能有所成就便可?！?/p>

教育專家觀點(diǎn)

家長(zhǎng)有義務(wù)督促孩子

但不能越俎代庖讓孩子有依賴性

“實(shí)不相瞞，我的孩子也有著學(xué)習(xí)的重壓，我也面臨著家庭作業(yè)成為 家長(zhǎng)作業(yè) 的困擾。但這不能僅僅怪家長(zhǎng)越俎代庖，應(yīng)該思考如何優(yōu)化這類作業(yè)的數(shù)量和形式?！彼拇◣煼洞髮W(xué)教科學(xué)院的盧德生老師分析說(shuō)，“若作業(yè)太多，難度太大，孩子忙不過(guò)來(lái)或者沒(méi)有辦法實(shí)質(zhì)性地參與，最后家長(zhǎng)包辦，不但違背布置作業(yè)的初衷，讓孩子沒(méi)有辦法鍛煉，不能促進(jìn)親子互動(dòng) ，反而增加家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)?！?/p>

對(duì)于家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)，盧老師對(duì)小學(xué)教師提出建議，可以提倡家長(zhǎng)檢查作業(yè)，也可以要求家長(zhǎng)督促孩子完成作業(yè)并簽字，但是不宜硬性要求家長(zhǎng)一定檢查?！凹彝ソ逃蛯W(xué)校教育雖然有交叉也有需要銜接的地方，但是也有其邊界。要求家長(zhǎng)保證孩子作業(yè)質(zhì)量的做法本身就沒(méi)有考慮到家庭情況的多樣性?！?/p>

盧老師表示，家長(zhǎng)有義務(wù)督促孩子重視學(xué)校作業(yè)，在條件允許的情況下可以檢查孩子的作業(yè)質(zhì)量，但不能代替孩子成長(zhǎng)，如果因?yàn)樽约焊缮嫣囵B(yǎng)成了孩子做作業(yè)過(guò)程中的依賴個(gè)性，得不償失?！安⒉皇撬械淖鳂I(yè)都需要家長(zhǎng)陪伴孩子完成，但是基本上所有的老師都會(huì)要求家長(zhǎng)檢查作業(yè)。有的家長(zhǎng)會(huì)直接檢查并指出問(wèn)題，有的家長(zhǎng)會(huì)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，還有的家長(zhǎng)干脆讓孩子自己檢查，對(duì)孩子的獨(dú)立性是否產(chǎn)生影響，與家長(zhǎng)在這一過(guò)程中的方式方法有關(guān)系?！?nbsp;