孩子們在學校養(yǎng)成了好習慣

早上起來對家人說：“早上好?！蓖砩纤X對家人道一聲：“晚安?！?/p>

外出回到家，孩子會說：“我回來了?！逼谕鲩T也會主動說：“我要出去一會?！?/p>

吃飯時要請長輩先坐，吃完飯要說：“慢慢吃?！?/p>

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這學期，渝北區(qū)空港新城小學給一年級的同學發(fā)了一本“好習慣手冊”，上面羅列了10條好習慣，并要求家長記錄下孩子們的實施情況，堅持21天。一開始家長覺得頭痛，畢竟有些好習慣自己未必能做到；而家長通過與孩子一起堅持做，孩子身上的變化讓家長驚喜不已。這兩天，好多家委會朋友圈都在熱議這事，覺得學校推出的“好習慣手冊”接地氣，比過去的要求更能落到實處。

小學生入門級“好習慣”

一年級新生是養(yǎng)成好習慣的關(guān)鍵期，開學之前，空港新城小學就給每一位新入學的一年級小學生準備了一本《習慣養(yǎng)成記錄冊》。

家長們說，學校要求孩子們在家每天要堅持做好十件事：第一，按時睡覺；第二，早上起來要對家人說：“早上好”；晚上睡覺要對家人說：“晚安”；第三，外出或回家要主動打招呼，說：“我回來了”或“我要出去一會”；第四，吃飯前要勞動，吃飯時要請長輩先坐，吃飯完要說：“慢慢吃”；第五，父母下班要給父母接物品，并說：“辛苦了”；第六，每天要洗襪子；第七，每天衣服、襪子干凈；第八，看書寫字前要洗手；第九，換洗衣服放固定位置，學會整理自己的衣柜；第十，按時完成作業(yè)。

大隊輔導員周詳介紹，學校對好習慣手冊進行了分層，每個年級的好習慣的具體內(nèi)容不盡相同，各有側(cè)重?！读晳T養(yǎng)成記錄冊》分校園版和家庭版，記錄學生好習慣的亮點由老師、同學、家長共同完成。為了方便及時記錄小學生的好習慣，行動中的閃光點，老師們還準備在每位同學的校牌上加工二維碼，通過掃碼，當場點贊。

老師：好習慣當成班級文化

下午放學，校園外的家長接孩子放學，好多小學生撲向爺爺奶奶爸爸媽媽的懷抱，還有小學生主動提出書包自己背。這些好習慣都被明文寫進了這所學校好些班級的好習慣手冊中。

在一年級(5)班教室里，好習慣已變成了班級文化，教室的黑板報上一條條書寫在白紙上的好習慣，貼在了一顆枝繁葉茂的果樹上，像金燦燦的果實，班主任朱曉紅老師還為每個同學張貼了一朵小花，每踐行一個好習慣，他們的小花上就可以蓋上點贊的紅色印章。

朱曉紅說，我們班對學校的好習慣又作了細化，要求孩子們課堂發(fā)言要積極，做作業(yè)時要仔細，上下樓梯靠右行，同學玩耍忌打鬧，公共物品懂珍惜。還提倡孩子們放學時，看到家長要主動擁抱，并道謝。

“班級公約還在完善中，將從行為習慣、學習習慣、文明用語等多方面來設定。我希望每學期孩子們都能養(yǎng)成一些好習慣，這樣日積月累等他們小學畢業(yè)、長大時好習慣就會常伴左右。”朱曉紅說，經(jīng)過一個月的實踐，很多同學身上都開始顯現(xiàn)出一些好習慣了，比如中午打飯時孩子們依次排隊，用餐時細嚼慢咽，基本能做到食不言，吃完飯還能主動清潔課桌、餐盒。

家長：督促孩子自己也在改

看到孩子一天天形成好習慣，觸動最深的要算家長了，這段時間家長們在網(wǎng)上熱議著學校推出的“好習慣手冊”。

“這些習慣看起來簡單，做起來并不簡單，其實很多我們自己都做得不行?！币晃患议L說，一開始拿到好習慣手冊自己真的被“雷”到了。

老師要求，每天家長要記錄孩子在家的表現(xiàn)情況，用笑臉和哭臉來表示。一位家長說起自己孩子的情況，一開始把這些好習慣一條一條讀給孩子聽了，這些句子他們理解起來沒有難度，但做起來卻不能堅持。看來家長光靠提醒和督促讓孩子養(yǎng)成好習慣并非一件容易的事。一周后，這位家長跟家人商量后，全家都堅持這么做，慢慢地孩子開始轉(zhuǎn)變了。

很多家長都表示，學校“好習慣手冊”讓他們受益匪淺，“這些條條既不‘高大上’，也便于理解仿效。天下大事，必作于細，持之以恒?！?/p>