把“卓越教育”夢想照進(jìn)現(xiàn)實 

——記民革十三大代表、江蘇泰州市教育局局長奚愛國

□本報記者 張德海 黃昌盛 見習(xí)記者 李 可 特約通訊員 黃 列

態(tài)度謙和又不乏銳意，思慮周祥又善于決斷，這是不少與民革江蘇省委會副主委、江蘇泰州市教育局局長奚愛國共事之人對他的評價。做過教師，當(dāng)過縣市分管教育的副市長，又在泰州擔(dān)任教育局的正職領(lǐng)導(dǎo)，奚愛國在不斷學(xué)習(xí)、思考和實踐中，探索著自己所期盼的“卓越教育”之路。

2012年8月，奚愛國擔(dān)任泰州市教育局局長一職。適逢中共十八大提出深化教育綜合改革的決策部署，泰州市也在推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級綜合改革試點。如何讓泰州教育改革切合中央的部署和泰州市的整體工作，成為擺在奚愛國面前的迫切問題。

奚愛國用了整整一個月的時間，帶隊走進(jìn)基層學(xué)校，專題研究教育發(fā)展問題和瓶頸，征求各方對泰州教育發(fā)展的意見。同年9月，他提出推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展“163”行動計劃，即在全市實施教育質(zhì)量提升、教師隊伍優(yōu)化、教育公平促進(jìn)、教育結(jié)構(gòu)調(diào)整、國際教育拓展、教育生態(tài)營造六大工程，努力實現(xiàn)服務(wù)理念、發(fā)展路徑和育人方式的轉(zhuǎn)型。這讓泰州市教育改革的方向得以明確。

泰州市下轄三市四區(qū)，由于各地發(fā)展速度不一，義務(wù)教育面臨均衡發(fā)展的難題。奚愛國為此提出全面實施泰州義務(wù)教育“基本均衡-優(yōu)質(zhì)均衡-全域均衡”的三步走戰(zhàn)略。這一經(jīng)驗后來被稱為“泰州模式”，在2015年于泰州舉辦的全國義務(wù)教育改革發(fā)展現(xiàn)場經(jīng)驗交流會上向全國推廣。奚愛國一直認(rèn)為，教育的核心在于人，尤其是學(xué)生和老師?！芭嘤龑W(xué)生的核心素養(yǎng)，辦讓學(xué)生受用一生的教育”是他的一貫主張，因此他反對分?jǐn)?shù)至上，倡導(dǎo)“把時間和空間還給學(xué)生，把興趣和愛好還給學(xué)生，把健康和快樂還給學(xué)生”。在教師培養(yǎng)上，他帶領(lǐng)泰州市教育系統(tǒng)轉(zhuǎn)變教師培訓(xùn)方式，將自上而下的布置式培訓(xùn)變?yōu)樽韵露系男枨笫脚嘤?xùn)，師有所需、訓(xùn)有所應(yīng)的卓越教師培訓(xùn)體系應(yīng)時而生，并被江蘇省教育廳專題推介。

事實上，針對泰州教育工作中存在的問題，奚愛國進(jìn)行的探索遠(yuǎn)不止此。獲悉優(yōu)質(zhì)幼兒園門前徹夜排隊的現(xiàn)象，他就積極推動《新建居住區(qū)配套幼兒園管理工作辦法》和《促進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展決議》的先后出臺；調(diào)研得知主城區(qū)存在中小學(xué)超大規(guī)模辦學(xué)、部分地區(qū)學(xué)校布點不足等問題，他就推動“名校+”辦學(xué)模式，讓孩子“在家門口上好學(xué)”……

“真正的高水平教育公平不僅限于就學(xué)機(jī)會的公平，更重要的是讓所有學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育的公平，為所有學(xué)生提供適切教育的公平。”奚愛國告訴記者，這就是他追求的“卓越教育”的夢想。他也有信心，在大家的共同努力下，這夢想一定會照進(jìn)現(xiàn)實。

即將召開的民革十三大上，奚愛國同樣將作為代表之一與會。在他看來，這是全國民革黨員政治生活中的大事，也是民革貫徹落實中共十九大精神的生動實踐。對此，他滿懷期待、充滿信心。