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國辦:全面推行校企協(xié)同育人 逐步提高行業(yè)企業(yè)參與辦學(xué)程度
本報北京12月19日訊(記者 張晨)記者今天從中國政府網(wǎng)獲悉,國務(wù)院辦公廳日前印發(fā)《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》。《意見》強調(diào),要全面貫徹黨的十九大精神,堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),認(rèn)真落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于教育綜合改革的決策部署,深化職業(yè)教育、高等教育等改革,發(fā)揮企業(yè)重要主體作用,促進人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素全方位融合,培養(yǎng)大批高素質(zhì)創(chuàng)新人才和技術(shù)技能人才,加快建設(shè)實體經(jīng)濟、科技創(chuàng)新、現(xiàn)代金融、人力資源協(xié)同發(fā)展的產(chǎn)業(yè)體系。
《意見》指出,進入新世紀(jì)以來,我國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)輸送了大批高素質(zhì)人才,為加快發(fā)展壯大現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系作出了重大貢獻。但同時,受體制機制等多種因素影響,人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)在結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、水平上還不能完全適應(yīng),“兩張皮”問題仍然存在。深化產(chǎn)教融合,促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接,是當(dāng)前推進人力資源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的迫切要求,對新形勢下全面提高教育質(zhì)量、擴大就業(yè)創(chuàng)業(yè)、推進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級、培育經(jīng)濟發(fā)展新動能具有重要意義。
《意見》明確了深化產(chǎn)教融合的原則——統(tǒng)籌協(xié)調(diào),共同推進;服務(wù)需求,優(yōu)化結(jié)構(gòu);校企協(xié)同,合作育人?!兑庖姟诽岢觯獙a(chǎn)教融合作為促進經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的重要舉措,融入經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級各環(huán)節(jié),貫穿人才開發(fā)全過程,形成政府企業(yè)學(xué)校行業(yè)社會協(xié)同推進的工作格局。面向產(chǎn)業(yè)和區(qū)域發(fā)展需求,完善教育資源布局,加快人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)整,創(chuàng)新教育組織形態(tài),促進教育和產(chǎn)業(yè)聯(lián)動發(fā)展。充分調(diào)動企業(yè)參與產(chǎn)教融合的積極性和主動性,強化政策引導(dǎo),鼓勵先行先試,促進供需對接和流程再造,構(gòu)建校企合作長效機制。
根據(jù)《意見》,深化產(chǎn)教融合的主要目標(biāo)是:逐步提高行業(yè)企業(yè)參與辦學(xué)程度,健全多元化辦學(xué)體制,全面推行校企協(xié)同育人,用10年左右時間,教育和產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌融合、良性互動的發(fā)展格局總體形成,需求導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式健全完善,人才教育供給與產(chǎn)業(yè)需求重大結(jié)構(gòu)性矛盾基本解決,職業(yè)教育、高等教育對經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級的貢獻顯著增強。
《意見》明確,要同步規(guī)劃產(chǎn)教融合與經(jīng)濟社會發(fā)展,將教育優(yōu)先、人才先行融入各項政策;統(tǒng)籌職業(yè)教育與區(qū)域發(fā)展布局,引導(dǎo)職業(yè)教育資源逐步向產(chǎn)業(yè)和人口集聚區(qū)集中;促進高等教育融入國家創(chuàng)新體系和新型城鎮(zhèn)化建設(shè);建立緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的學(xué)科專業(yè)體系,大力支持集成電路、航空發(fā)動機及燃?xì)廨啓C、網(wǎng)絡(luò)安全、人工智能等學(xué)科專業(yè)建設(shè);健全需求導(dǎo)向的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)整機制,強化就業(yè)市場對人才供給的有效調(diào)節(jié),嚴(yán)格實行專業(yè)預(yù)警和退出機制。
《意見》提出,要強化企業(yè)重要主體作用。鼓勵企業(yè)以獨資、合資、合作等方式依法參與舉辦職業(yè)教育、高等教育。堅持準(zhǔn)入條件透明化、審批范圍最小化,細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)、簡化流程、優(yōu)化服務(wù),改進辦學(xué)準(zhǔn)入條件和審批環(huán)節(jié),鼓勵有條件的地區(qū)探索推進職業(yè)學(xué)校股份制、混合所有制改革,允許企業(yè)以資本、技術(shù)、管理等要素依法參與辦學(xué)并享有相應(yīng)權(quán)利。深化“引企入教”改革。支持引導(dǎo)企業(yè)深度參與職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校教育教學(xué)改革。健全學(xué)生到企業(yè)實習(xí)實訓(xùn)制度,吸引優(yōu)勢企業(yè)與學(xué)校共建共享生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。以企業(yè)為主體推進協(xié)同創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化,加快基礎(chǔ)研究成果向產(chǎn)業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)化。強化企業(yè)職工在崗教育培訓(xùn),鼓勵企業(yè)向職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)購買培訓(xùn)服務(wù)。發(fā)揮骨干企業(yè)引領(lǐng)作用,鼓勵區(qū)域、行業(yè)骨干企業(yè)聯(lián)合職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校共同組建產(chǎn)教融合集團(聯(lián)盟),帶動中小企業(yè)參與,支持有條件的國有企業(yè)繼續(xù)辦好做強職業(yè)學(xué)校。
《意見》要求,要推進產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)改革。將工匠精神培育融入基礎(chǔ)教育,將動手實踐內(nèi)容納入中小學(xué)相關(guān)課程和學(xué)生綜合素質(zhì)評價。推進產(chǎn)教協(xié)同育人,堅持職業(yè)教育校企合作、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)制度,推進職業(yè)學(xué)校和企業(yè)聯(lián)盟、與行業(yè)聯(lián)合、同園區(qū)聯(lián)結(jié)。深化全日制職業(yè)學(xué)校辦學(xué)體制改革,在技術(shù)性、實踐性較強的專業(yè),全面推行現(xiàn)代學(xué)徒制和企業(yè)新型學(xué)徒制,實踐性教學(xué)課時不少于總課時的50%。健全高等教育學(xué)術(shù)人才和應(yīng)用人才分類培養(yǎng)體系,提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)比重。大力支持應(yīng)用型本科和行業(yè)特色類高校建設(shè),推進專業(yè)學(xué)位研究生產(chǎn)學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式改革。加強產(chǎn)教融合師資隊伍建設(shè),鼓勵有條件的地方探索產(chǎn)業(yè)教師(導(dǎo)師)特設(shè)崗位計劃,探索符合職業(yè)教育和應(yīng)用型高校特點的教師資格標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)(職稱)評聘辦法。完善考試招生配套改革,加快高等職業(yè)學(xué)校分類招考,完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式,適度提高高等學(xué)校招收職業(yè)教育畢業(yè)生比例,建立復(fù)合型、創(chuàng)新型技術(shù)技能人才系統(tǒng)培養(yǎng)制度。逐步提高高等學(xué)校招收有工作實踐經(jīng)歷人員的比例。
《意見》強調(diào),要強化行業(yè)協(xié)調(diào)指導(dǎo),規(guī)范發(fā)展市場服務(wù)組織,打造信息服務(wù)平臺,健全社會第三方評價,促進產(chǎn)教供需雙向?qū)?。要利用市場合作和產(chǎn)業(yè)分工,構(gòu)建校企利益共同體,形成穩(wěn)定互惠的合作機制,促進校企緊密聯(lián)結(jié)。
編輯:曾珂
關(guān)鍵詞:推行校企協(xié)同育人