香港黃楚標(biāo)學(xué)校升旗隊(duì)的小學(xué)生護(hù)送國(guó)旗走向升旗臺(tái)。黃楚標(biāo)學(xué)校供圖

新聞回放：

2017年12月16日，香港專(zhuān)業(yè)進(jìn)修學(xué)校（港專(zhuān)）畢業(yè)典禮奏放國(guó)歌時(shí)，兩名畢業(yè)生拒絕按規(guī)定肅立，故意坐下。校方認(rèn)為這二人不尊重國(guó)歌，要求立即離場(chǎng)，10多名學(xué)生忽然發(fā)難抗議，結(jié)果一同被趕離場(chǎng)。

畢業(yè)典禮后，港專(zhuān)校長(zhǎng)陳卓禧主動(dòng)面見(jiàn)學(xué)生。他動(dòng)容地說(shuō)，港專(zhuān)作為一所愛(ài)國(guó)愛(ài)港的學(xué)校，必定高舉愛(ài)國(guó)旗幟，“由我們（學(xué)校）成立第一日開(kāi)始，就掛五星紅旗，唱國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》，我們因?yàn)檫@件事，受盡港英政府打壓，資助被取消、校址被收回，也從沒(méi)放棄愛(ài)國(guó)立場(chǎng)！你們?nèi)绻B這件事都不知道，那就是你們選錯(cuò)了學(xué)校！”　

愛(ài)國(guó)愛(ài)港一以貫之

當(dāng)日，陳卓禧校長(zhǎng)除了堅(jiān)定表達(dá)校方立場(chǎng)，還語(yǔ)重心長(zhǎng)加以正面引導(dǎo)。他希望學(xué)生客觀(guān)了解國(guó)家的好處及問(wèn)題，“用赤子之心，去為國(guó)家的改變與進(jìn)步作出貢獻(xiàn)，這是我作為校長(zhǎng)對(duì)你們最衷心的希望?！?/p>

其實(shí)，這已不是陳卓禧第一次教育那些攪事的學(xué)生。2016年畢業(yè)典禮奏響國(guó)歌時(shí)，混入該校的港獨(dú)團(tuán)體“香港眾志副主席”黎汶洛突然舉起“反對(duì)人大釋法”的標(biāo)語(yǔ)。陳卓禧同樣沒(méi)有選擇沉默，他與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà)，細(xì)析香港與國(guó)家的關(guān)系。

港專(zhuān)校董會(huì)主席劉佩瓊表示認(rèn)同陳校長(zhǎng)，“我在老師年會(huì)也講得很清楚，我們是愛(ài)國(guó)學(xué)校，要把學(xué)生當(dāng)作是我們的子女、兄弟姊妹，不要令他們誤入歧途?！?/p>

維護(hù)國(guó)歌尊嚴(yán)，校長(zhǎng)動(dòng)真格，獲點(diǎn)贊無(wú)數(shù)，外界紛紛關(guān)注香港傳統(tǒng)愛(ài)國(guó)學(xué)校的情況。將軍澳香島中學(xué)校長(zhǎng)鄧飛在接受本報(bào)記者采訪(fǎng)時(shí)表示，這些學(xué)校從數(shù)量看屬于“鳳毛麟角”，全港中小學(xué)總計(jì)約1100所，而歷史悠久的傳統(tǒng)愛(ài)國(guó)學(xué)校僅有十來(lái)所，例如香島中學(xué)、培僑中學(xué)、福建中學(xué)、旺角勞工子弟學(xué)校等，雖然占比不大，但發(fā)揮的作用不可小覷。

愛(ài)國(guó)學(xué)校大多創(chuàng)立于二戰(zhàn)后，當(dāng)時(shí)香港百業(yè)待興，失學(xué)嚴(yán)重。由社會(huì)人士籌募經(jīng)費(fèi)興辦的這些學(xué)校，主要為清貧子弟提供教育。例如港專(zhuān)，由1957年創(chuàng)辦的“旺角工人夜?！卑l(fā)展而來(lái)，走過(guò)一甲子的歲月，總計(jì)培養(yǎng)人才60萬(wàn)人，現(xiàn)已成為全港最大的民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一，可授予香港政府認(rèn)可的大專(zhuān)文憑和學(xué)士學(xué)位。

由愛(ài)國(guó)人士創(chuàng)辦的香島中學(xué)，現(xiàn)已發(fā)展成4所學(xué)校，去年舉辦了70周年校慶，共培育畢業(yè)生3萬(wàn)多名。該校追求優(yōu)質(zhì)教育，杰出校友包括已故的成思危先生等。

傳統(tǒng)愛(ài)國(guó)學(xué)校一路行來(lái)，歷經(jīng)風(fēng)雨。香島中學(xué)的首任校長(zhǎng)盧動(dòng)，1950年因在學(xué)校掛國(guó)旗和唱國(guó)歌，被港英當(dāng)局無(wú)理驅(qū)逐出境。鄧飛回顧道，當(dāng)年港英政府對(duì)愛(ài)國(guó)學(xué)校的限制和打擊：一是設(shè)立規(guī)條，禁止愛(ài)國(guó)學(xué)校畢業(yè)生報(bào)考紀(jì)律部隊(duì)或政府公職；二是以檢查衛(wèi)生、消防等借口進(jìn)入校園內(nèi)，肆意擾亂課堂秩序。

“第二點(diǎn)尚且可以克服，第一點(diǎn)的沖擊力真的太大了。”鄧飛解釋說(shuō)，雖然港英政府并沒(méi)有白紙黑字寫(xiě)明這道“禁令”，但卻在招考條文中增添了許多限制條款，變相封鎖了愛(ài)國(guó)學(xué)校畢業(yè)生的職業(yè)道路，“等于剝奪了他們向社會(huì)上游流動(dòng)的機(jī)會(huì)，著實(shí)狠心?！?/p>

然而，打壓并未改變這些學(xué)校的愛(ài)國(guó)立場(chǎng)。鄧飛表示，以香島中學(xué)為例，在創(chuàng)辦之初就在校內(nèi)舉行升國(guó)旗、奏唱國(guó)歌等儀式，幾十年來(lái)沒(méi)有改變，“這是傳統(tǒng)愛(ài)國(guó)學(xué)校的慣例”。

多種形式弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)正氣

上午8時(shí)45分，校園鐘聲響起，400多名學(xué)生精神抖擻地進(jìn)入禮堂，雄壯的國(guó)歌響起，學(xué)生們齊聲唱國(guó)歌，向國(guó)旗行注目禮。這是黃楚標(biāo)學(xué)校（小學(xué)）升國(guó)旗唱國(guó)歌儀式的情景。

在何日東小學(xué)，升旗禮也是全校的一件盛事。該校還開(kāi)展“師生祖國(guó)情”主題活動(dòng)，以師生互動(dòng)的形式認(rèn)識(shí)祖國(guó)，分享愛(ài)國(guó)情懷。

問(wèn)及將軍澳香島中學(xué)的升國(guó)旗、奏唱國(guó)歌儀式，鄧飛自豪地表示，學(xué)生們從來(lái)都是全體出席。他認(rèn)為，這樣的愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)應(yīng)從低年級(jí)就開(kāi)始培養(yǎng)，讓愛(ài)國(guó)之情自然而然、習(xí)以為常。

香港教育工作者聯(lián)會(huì)主席、黃楚標(biāo)學(xué)校校長(zhǎng)黃錦良接受采訪(fǎng)時(shí)介紹，該會(huì)2002年成立的香港升旗隊(duì)總會(huì)，已成為香港眾多制服團(tuán)體中的一員，它以在學(xué)校及團(tuán)體推廣升旗文化為使命，目前全港已有400所中小學(xué)成立了升旗隊(duì)。

一次次莊嚴(yán)的儀式，撼動(dòng)學(xué)子的心田。天水圍香島中學(xué)學(xué)生曾子揚(yáng)寫(xiě)道：國(guó)歌聲起，一種感動(dòng)從廣闊的空間一直延伸至狹小的心房，時(shí)間仿佛停止了。

為了樹(shù)立和弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)正氣，香港不少學(xué)校不斷創(chuàng)新方法，有的學(xué)校把挑選升旗手作為一種激勵(lì)，由本校體育比賽的單項(xiàng)冠軍擔(dān)任升旗手，有的挑選優(yōu)秀學(xué)生在國(guó)旗下作演講。

2012年10月，港府有關(guān)國(guó)民教育獨(dú)立成科的計(jì)劃被擱置后，鮮魚(yú)行學(xué)校仍舊按計(jì)劃開(kāi)課，學(xué)生每學(xué)期上18堂國(guó)教課。學(xué)校自行編寫(xiě)通識(shí)教材，打開(kāi)校門(mén)，讓家長(zhǎng)、傳媒、政團(tuán)、教育界人士等，走進(jìn)課室觀(guān)摩國(guó)民教育課。現(xiàn)任校長(zhǎng)施志勁，是當(dāng)年最早開(kāi)這門(mén)課的，講解的是國(guó)歌與國(guó)旗，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考，使部分有疑惑的家長(zhǎng)改變了看法。

黃錦良說(shuō)，“升旗儀式后，我會(huì)在全校師生面前做‘國(guó)旗下的演講’?！彼J(rèn)為，香港教師有必要多去祖國(guó)各地參訪(fǎng)，親身感受?chē)?guó)家的變化和強(qiáng)大，這對(duì)教書(shū)育人大有裨益。

組織香港學(xué)生赴內(nèi)地交流，香港中聯(lián)辦做了大量富有成效的工作，例如推動(dòng)兩地建立700多對(duì)“姊妹學(xué)?！?，通過(guò)實(shí)施“萬(wàn)人計(jì)劃”等項(xiàng)目，使每年赴內(nèi)地交流的香港高校師生穩(wěn)定在萬(wàn)人左右。

“中華歷史文化動(dòng)力”平臺(tái)發(fā)起人伍淑清，近20年來(lái)成功組織100多場(chǎng)“了解國(guó)情，認(rèn)知祖國(guó)”的交流活動(dòng)，歷年參與的香港青少年逾1萬(wàn)名。她的方法是以大帶小，接力傳承，請(qǐng)老團(tuán)員做隊(duì)長(zhǎng)組長(zhǎng)，大手牽小手，一直往前走。

黃錦良表示，愛(ài)國(guó)教育不能只在教室內(nèi)說(shuō)說(shuō)而已。學(xué)生們無(wú)須走多遠(yuǎn)，僅僅去深圳這個(gè)“東方硅谷”，就可以看到祖國(guó)科技發(fā)展日新月異，正逐漸走入國(guó)際舞臺(tái)的中央。

認(rèn)知情懷大聲講出來(lái)

胸中有了愛(ài)國(guó)愛(ài)港的認(rèn)知與情懷，更多的香港教育工作者大聲講出來(lái)。

黃錦良校長(zhǎng)說(shuō)：“環(huán)看各國(guó)，人們向自己的國(guó)旗和國(guó)歌表達(dá)敬意和情感，都是人之常情，香港在中小學(xué)升國(guó)旗唱國(guó)歌，天經(jīng)地義！學(xué)校是推動(dòng)德育及國(guó)民教育最重要的場(chǎng)所，如果連學(xué)校都不做，還可以在什么地方推動(dòng)？”

一位香港老師告訴記者，如果教育工作者都能像陳卓禧校長(zhǎng)一樣，是其是，非其非，及時(shí)糾正一些行為，香港下一代教育的局面會(huì)大大改觀(guān)。如果教師多選擇沉默、回避，久而久之，可能導(dǎo)致黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴。

旺角勞工子弟中學(xué)校長(zhǎng)黃晶榕認(rèn)為，香港年輕一代受香港特有的歷史和政治環(huán)境所影響，更需要教育工作者放下政治成見(jiàn)，站得更高、看得更遠(yuǎn)，負(fù)責(zé)任地引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)祖國(guó)。

談到最近情況，黃錦良結(jié)合自身觀(guān)察認(rèn)為，自去年“七一”習(xí)近平主席來(lái)港視察之后，香港社會(huì)氛圍逐漸向好，教育界對(duì)國(guó)家的認(rèn)同明顯提高，學(xué)生們更積極主動(dòng)地了解國(guó)家，教師在一些大是大非面前更有底氣、敢于發(fā)聲。

鄧飛直言，在港辦愛(ài)國(guó)教育，要見(jiàn)真章、動(dòng)真格。這是一種信念的堅(jiān)持而不是權(quán)宜之計(jì)，未來(lái)不但要堅(jiān)持做，還要探索新的方法。例如把愛(ài)國(guó)教育與國(guó)際化相結(jié)合，用英語(yǔ)介紹當(dāng)代中國(guó)包括外交成就、“一帶一路”等。

伍淑清的專(zhuān)業(yè)不是做教育，她長(zhǎng)期不辭辛勞投入國(guó)情教育，就是源于深切的認(rèn)知。她說(shuō)：“我的父親常教導(dǎo)我，要做一個(gè)自覺(jué)的中國(guó)人，何謂‘自覺(jué)的中國(guó)人’？我認(rèn)為就是堅(jiān)定的民族身份認(rèn)同，深刻的民族歷史把握，理性的民族精神認(rèn)知，適合的民族情感表達(dá)?！?/p>

香港風(fēng)采中學(xué)校長(zhǎng)何漢權(quán)提出：香港未來(lái)教育政策應(yīng)是“香港情懷、國(guó)家觀(guān)念、世界視野”，三合一缺一不可。

近期，香港圍繞國(guó)民教育、愛(ài)國(guó)精神，老師們紛紛表達(dá)殷殷期待。不久前帶團(tuán)赴內(nèi)地的“中華歷史文化動(dòng)力”顧問(wèn)梁珠蘭老師寄語(yǔ)學(xué)生：“香港是個(gè)面積狹小的地方，希望同學(xué)們都能開(kāi)闊視野，心系家國(guó)，放眼世界，明辨是非，努力前行，做一個(gè)有見(jiàn)識(shí)，盡責(zé)任的公民?！?/p>

辛勤澆灌，紫荊花開(kāi)。正因?yàn)橛懈鞣藉浂簧岬耐苿?dòng)，正義之士激濁揚(yáng)清的作為，使愛(ài)國(guó)精神在香港更廣泛地傳揚(yáng)，浩然正氣在加速培育，香港社會(huì)主體的國(guó)家觀(guān)念在進(jìn)一步增強(qiáng)中。（記者 連錦添 陳 然）